孩子學(xué)習(xí)不積極怎么辦

孩子學(xué)習(xí)沒有興趣、積極性不高，讓很多的家長爲(wèi)此焦慮，只有找到孩子學(xué)習(xí)不積極的真正原因，才能針對性地去解決問題。其實(shí)問題的關(guān)鍵是要讓孩子自己，從內(nèi)心深處能真正認(rèn)識到：學(xué)習(xí)積極性的重要性。下面爲(wèi)大家詳細(xì)介紹下調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)積極性，應(yīng)從哪方面著手。

孩子學(xué)習(xí)不積極怎麼辦

1、根據(jù)孩子自身情況，合理地制定小目標(biāo)。很多家長都喜歡給孩子定目標(biāo)，但他們的目標(biāo)卻太過縹緲，不切實(shí)際，本來孩子的成績是倒數(shù)，你直接要求他拿全班第一，這想想也不可能實(shí)現(xiàn)。

所以家長們在給孩子設(shè)立目標(biāo)時(shí)，一定要讓他們能夠看到見，摸得著，稍微努力一下，就可以輕輕鬆鬆實(shí)現(xiàn)，等他們完成了這麼小目標(biāo)後，家長可以再適當(dāng)?shù)募哟箅y度，讓他們慢慢的進(jìn)步，切不可好高騖遠(yuǎn)。

2、適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)與懲罰。中國有句古話，叫做“打一巴掌給一箇甜棗”，這句話放在孩子的教育上，也同樣適用，家長給孩子定好目標(biāo)後，也不能少了獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰制度，當(dāng)孩子達(dá)成一箇目標(biāo)後，適當(dāng)?shù)慕o他們獎(jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)他們的積極性。

若是遲遲達(dá)不到目標(biāo)，就讓他們接受懲罰，不過這個(gè)懲罰可不能是體罰，可以減少他們的娛樂時(shí)間，或者讓他們做一些家務(wù)活。

3、家長要經(jīng)常鼓勵(lì)孩子。古語有言“棍棒底下出孝子”，在古人看來，只有對孩子嚴(yán)加管束，才能讓他們長記性，但是當(dāng)今社會(huì)講究素質(zhì)教育，家長的鼓勵(lì)相比與打罵能起到更好的效果。所以當(dāng)孩子對學(xué)習(xí)缺乏興趣時(shí)，家長不妨試著去鼓勵(lì)他們，孩子在家長的鼓勵(lì)之下也會(huì)更加有前進(jìn)的動(dòng)力。

導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)不夠積極的原因

1、難題得不到解決。孩子學(xué)習(xí)不夠積極，可能是遇到了難題，找不到解決的辦法。這樣會(huì)讓孩子產(chǎn)生挫敗感，覺得自己學(xué)習(xí)的能力很差。孩子在學(xué)習(xí)中找不到樂趣，難題得不到解決會(huì)讓他喪失信心。這樣會(huì)使孩子有挫敗感。加上家長和老師雙方的壓力，就會(huì)讓孩子逃避學(xué)習(xí)。

2、家長沒有樹立好的榜樣。家長想讓孩子成爲(wèi)什麼樣的人的時(shí)候，自己就應(yīng)該以身作則。孩子學(xué)習(xí)不夠積極，很懶，有一部分原因是受家長的影響，家長在家裏表現(xiàn)的很懶散，只想娛樂不想工作，孩子就會(huì)學(xué)家長的做法。家長在家沒事兒的時(shí)候喜歡看書，孩子自然也會(huì)愛上看書。

3、孩子沒有目標(biāo)。有目標(biāo)纔有動(dòng)力，很多孩子都不知道自己爲(wèi)什麼學(xué)習(xí)，是很盲目的在學(xué)習(xí)。漫無目的的去做一件事情，是很難達(dá)到好的效果的。如果在學(xué)習(xí)的過程中遇到了挫折，他們就會(huì)選擇放棄。這樣就會(huì)大大降低他們學(xué)習(xí)的積極性。

4、對學(xué)習(xí)缺少興趣。俗話說：興趣是最好的老師。人對一件事物沒有興趣，就很難集中注意力去做這件事情，會(huì)覺得很無聊，沒有動(dòng)力。

孩子學(xué)習(xí)不積極，家長過多的批評有哪些消極影響

1、讓孩子心生自卑。父母的批評和否定讓孩子的性格特質(zhì)中生出了很多的自卑。孩子的自我評價(jià)在父母的打擊聲中變得更加負(fù)面而消極。孩子心生自卑，使得孩子對於自身的能力表現(xiàn)出否定和懷疑。

2、讓孩子失去提升自己的動(dòng)力。過多的批評讓孩子失去了情緒自愈的能力，孩子被負(fù)面情緒裹挾逐漸喪失了努力改變的勇氣。孩子放棄了自我提升的機(jī)會(huì)，也相信自己是無法有所改變的，孩子的身上多出了一些“破罐子破摔”的消極想法。

3、影響親子關(guān)係。過度的批評讓親子間的情感關(guān)係變得敏感而脆弱起來。親子關(guān)係在父母的批評聲中逐漸疏遠(yuǎn)。孩子不再願(yuàn)意向父母敞開心扉，在心理上也不再苛求可以獲得父母的幫助。