讓孩子寫作業(yè)孩子不寫我該怎么辦

讓孩子寫作業(yè)，孩子就是不寫作業(yè)，好不容易在家長的催促下拿起了筆，寫作業(yè)還很磨蹭，一直拖拉，甚至磨蹭了很久寫出來的作業(yè)，正確率不高，字寫的也不認真。這種是很多孩子的通病，需要慢慢培養(yǎng)孩子寫作業(yè)的能力。

讓孩子寫作業(yè)孩子不寫我該怎麼辦

1、父母要正視自己的責(zé)任

很多父母認爲，寫作業(yè)是孩子自己的事情，應(yīng)該獨立完成。這個想法沒錯，但是孩子在小學(xué)階段，還需要父母的陪伴。小學(xué)階段，是孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時期，孩子不能自覺養(yǎng)成一些好習(xí)慣，需要父母幫助糾正。

小學(xué)階段，孩子自制力比較差，也需要父母幫助培養(yǎng)自律能力?，F(xiàn)在的小學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容比較多，比較複雜，很多作業(yè)孩子不能獨立完成，同樣需要父母的幫助。

2、冷靜溝通

如果孩子實在不願意寫作業(yè)的話，家長可以選擇冷靜的溝通，千萬不要變得暴躁，不然的話，孩子是會跟家長針鋒相對的。家長可以簡單的跟孩子交流一下，問問孩子們到底是爲什麼不願意寫作業(yè)。

循循善誘的教導(dǎo)孩子，可以讓孩子改變自己的心態(tài)的。當孩子那種焦躁的心態(tài)逐漸消失之後，他們就可以把所有的時間全都放在寫作業(yè)當中。

3、瞭解情況

家長需要深入瞭解孩子的情況，瞭解孩子爲何不想寫作業(yè)，並總結(jié)孩子屬於哪一種類型的不想寫作業(yè)。如果孩子不想寫作業(yè),是因爲太過疲憊或者是有些作業(yè)根本沒有意義，那麼在孩子如此大的學(xué)習(xí)壓力狀態(tài)下，家長可以適當通融理解。

讓孩子寫作業(yè)孩子不寫是什麼原因

1、沒有興趣

大部分孩子都是沒有興趣寫作業(yè)的，他們覺得寫作業(yè)是一箇非常無聊的事情，他們更願意把這些時間放在玩樂的過程當中，所以說一旦碰到作業(yè)的話，他們就會顯得各種抗拒，這也是情理之中的事情。

2、作業(yè)太多了

現(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)壓力很大，爲了能提升孩子的學(xué)習(xí)成績，每科老師都會留很多的作業(yè)，幾科加起來，作業(yè)真的太多了。很多孩子覺得自己寫不完，乾脆也就不寫了。

3、壓力太大

孩子覺得寫作業(yè)是一件非常有壓力的事情，畢竟當孩子回到家裏的時候，更希望放鬆一下。一大堆作業(yè)積壓在孩子的身上，有很多孩子都會因此喘不過來氣，他們又怎麼可能會喜歡寫作業(yè)呢？所以有的時候也並不是孩子的錯，很有可能就是因爲壓力太大了。

4、學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有培養(yǎng)好

不良習(xí)慣、學(xué)業(yè)困境和沒有興趣是相互循環(huán)的，如果沒有找到突破口，很容易順勢進入惡性循環(huán)，滾雪球一般繼續(xù)下滑。當務(wù)之急，是幫助孩子培養(yǎng)習(xí)慣，一點一點在學(xué)業(yè)上進步。

5、對作業(yè)沒有興趣

關(guān)於作業(yè)拖拉，家長也要保持理智去看待這個問題。訓(xùn)斥和監(jiān)督只能起到表面效果，看似孩子在完成作業(yè)，但內(nèi)心肯定不情不願。倒不如先培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自控力，讓孩子自行安排時間。

孩子不寫作業(yè)家長怎麼引導(dǎo)

1、和孩子共同制定學(xué)習(xí)計劃

選擇一箇寬裕的時間，和孩子一起溝通，制定一份學(xué)習(xí)計劃。對於計劃的每一部分，充分尊重孩子的想法，認真聆聽孩子這樣制定的原因。如果孩子有好的想法，一定不要吝嗇家長的鼓勵！制定計劃算是前期統(tǒng)籌的過程，這個過程相當於自我意識的激發(fā)和參與感的培養(yǎng)。

2、家長表達自己的情緒

看到孩子磨蹭半天不寫，家長內(nèi)心一定也很煩躁，甚至很生氣，但家長不能把這種急躁通過發(fā)脾氣和嘮叨的方式去向孩子發(fā)泄。家長可以表達自己的擔心，表達自己願意和孩子一起解決目前這種困難的意向，通過真誠的溝通來建立和孩子之間的歸屬感。

3、讓孩子自己制定目標和獎懲規(guī)則

讓孩子自己制定目標的好處是，孩子會更有參與感，而且當孩子完成任務(wù)時，他們會更有成就感。目標的制定可以從短期目標開始，比如認真完成作業(yè)、不磨蹭、作業(yè)正確率高等等；也可以從中期目標開始，比如期中考試成績、一箇月內(nèi)做作業(yè)的認真度；也可以從長期目標開始，比如學(xué)期末的進步、成績等等。

不管孩子制定什麼目標，充分尊重並幫助他執(zhí)行即可。自己制定獎懲規(guī)則不僅有利於孩子培養(yǎng)參與意識，還可以培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。

4、作業(yè)要適度，不給孩子增加過多負擔

對於學(xué)習(xí)能力比較強的孩子，家長給增加一點作業(yè)，是可以的。但是如果不想打擊孩子的學(xué)習(xí)熱情，最好能把寫完作業(yè)後的時間交給孩子，讓他自由安排，這樣孩子也有動力盡快完成作業(yè)。

5、及時鼓勵孩子

當孩子表現(xiàn)出進步的時候，家長一定別忘了及時鼓勵孩子。甚至可以反過來，讓孩子監(jiān)督自己需要改進的地方，讓孩子“反客爲主”，更有積極改變的慾望。