優(yōu)秀父母怎么教育孩子

家長是孩子的第一任老師，所以在教育孩子的過程中要注重以身作則，先規(guī)範(fàn)自身，再去教育孩子。除了以身作則外，家長還要注意經(jīng)常和孩子溝通，只有溝通才能及時(shí)掌握孩子的心理動(dòng)態(tài)，纔會(huì)更好的應(yīng)對(duì)孩子出現(xiàn)的問題。

優(yōu)秀父母怎麼教育孩子

1、培養(yǎng)自信心更重要。自信心就是相信自己的力量，相信自己的能力，相信自己的作用。自信心是孩子學(xué)習(xí)成功的精神支柱，是孩子生活成功的精神支柱。在對(duì)孩子的教育過程中，培養(yǎng)他們的自信心甚至比智力教育更爲(wèi)重要。

2、將自卑的孩子引向自信。孩子的自卑心理不是天生的，而是由於錯(cuò)誤的教育方式及孩子抗挫折能力比較低造成的。當(dāng)一箇孩子被自卑心理所籠罩，其身心發(fā)展及交往能力將受到嚴(yán)重的束縛，聰明才智也得不到正常的發(fā)揮時(shí)，他們往往就會(huì)開始?jí)櫬?，甚至感到絕望。

因此，家長對(duì)孩子要多鼓勵(lì)少指責(zé)，讓孩子在實(shí)踐中品嚐到成功的快樂，並從成功中體會(huì)到自己是有能力的，有本領(lǐng)的，自己並不比別人差。

3、尊重孩子。孩子的健康成長不只體現(xiàn)在身體上和智力上，也體現(xiàn)在心理上。一棵小樹苗，只澆水施肥而不見陽光就難以長成參天的大樹。尊重對(duì)於孩子，就好比陽光對(duì)於小樹苗一樣。得不到尊重的孩子是無法長成父母期望中的參天大樹的。

4、幫助孩子超越自我。心的高度影響跳的高度，教育孩子時(shí)要培養(yǎng)他超越自己的能力，突破自我設(shè)限的高度。只要他的意念不屈服，他就有可能突破障礙、恐懼，達(dá)到自己心的高度。

5、教會(huì)孩子用事實(shí)說話。成見是阻礙人們形成正確認(rèn)識(shí)的大敵。準(zhǔn)確的判斷來源於對(duì)客觀事實(shí)的調(diào)查，而不是主觀的猜想。作爲(wèi)家長，應(yīng)該引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)以證據(jù)和事實(shí)說話，客觀地、中肯地對(duì)待周圍的人和事，絕對(duì)不能心有成見。

6、真正瞭解孩子需求，不盲目追求虛名。只有適合自己的纔是最好的，家長教育孩子時(shí)要真正瞭解孩子的心理需要，知道他到底需要什麼，然後再給予。千萬不要盲目追求虛名，看到別人給孩子什麼就給自己的孩子什麼，很可能那並不是他所需要的。

父母教育孩子的錯(cuò)誤做法

1、過度保護(hù)。有時(shí)候，由於父母太注重孩子表面的需求忽略了孩子看不見的心理需求，縱使孩子具有優(yōu)秀的先天條件，卻得不到應(yīng)有的發(fā)展。父母必須明白，關(guān)懷是心靈上的溝通並不是行爲(wèi)上的干預(yù)。過分的干預(yù)既令孩子反感，也妨礙孩子潛能的發(fā)展。

2、過分寵愛。父母事事順從孩子的要求，替他完成所有事情孩子什麼事情都不必動(dòng)手，於是容易變得以自我爲(wèi)中心、任性、依賴、遲熟、不能忍讓、也不懂自己照顧自己。即使表面看來柔順溫和，但當(dāng)孩子長大需要面對(duì)難題時(shí)，就可能出現(xiàn)性格突變。

3、揠苗助長。有的父母不顧孩子的發(fā)育情況，強(qiáng)迫他提早學(xué)站、學(xué)走路，造成孩子身心嚴(yán)重失衡，導(dǎo)致孩子出現(xiàn)脾氣暴躁、焦慮冷淡、退縮等問題，還可能會(huì)出現(xiàn)拒絕學(xué)習(xí)的問題，也不懂與人和諧相處。

家庭教育要把握以下幾點(diǎn)原則

平等原則。研究證明：孩子與父母平等的爭辯，不僅是互愛的一促體現(xiàn)，且能夠幫助孩子樹立信心，明辨是非，豐富想象力和創(chuàng)造力。要把孩子放在與自己平等角度上看待。

尊重原則。家長尊重孩子，孩子纔會(huì)尊重家長。

交流原則。孩子的成長不僅僅是物質(zhì)，也有精神、情感的需要。家長忽略孩子的精神、情感需求，孩子和家長就沒話說。長期下去，兒女和家長相處會(huì)變得越來越尷尬。

自由原則。很多家長把孩子管得很嚴(yán)，卻往往喫力不討好，甚至引起悲劇。應(yīng)相信孩子的能力，給孩子一箇自由發(fā)展的空間。