對(duì)上課不認(rèn)真的孩子應(yīng)該怎么教育

孩子上課不認(rèn)真聽(tīng)講，喜歡說(shuō)小話，嚴(yán)重影響課堂的紀(jì)律，自己學(xué)不好不說(shuō)，也影響別人學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)爲(wèi)此很苦惱。那麼，對(duì)上課不認(rèn)真的孩子應(yīng)該怎麼教育？

對(duì)上課不認(rèn)真的孩子應(yīng)該怎麼教育

1、培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣

家長(zhǎng)可以通過(guò)讓孩子在日常生活中運(yùn)用孩子學(xué)習(xí)中的知識(shí)，孩子都喜歡獨(dú)立完成一些事情，家長(zhǎng)就讓孩子獨(dú)立完成，當(dāng)孩子認(rèn)識(shí)到需要用到學(xué)習(xí)的知識(shí)的時(shí)候，孩子會(huì)在心裏想這個(gè)好像學(xué)過(guò)，沒(méi)學(xué)會(huì)，回去看看，孩子會(huì)自覺(jué)的學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)經(jīng)常讓孩子做這樣的事情，更利於孩子自覺(jué)學(xué)習(xí)。

2、培養(yǎng)孩子對(duì)時(shí)間的把握

孩子學(xué)習(xí)不認(rèn)真不會(huì)學(xué)習(xí)兩分鐘就不認(rèn)真的，至少也要十分鐘左右纔會(huì)出現(xiàn)不認(rèn)真分心的情況，因爲(wèi)每個(gè)孩子都有自己的注意力集中時(shí)間，五六歲的孩子正常情況也有半個(gè)小時(shí)左右的時(shí)間，如果你的孩子沒(méi)有那麼多時(shí)間就說(shuō)明孩子的注意力極度的差，家長(zhǎng)可以給孩子定時(shí)間，讓孩子學(xué)習(xí)一會(huì)快分心的時(shí)候就休息，也可以玩限定時(shí)間的遊戲，不斷的培養(yǎng)孩子對(duì)時(shí)間觀念的正確觀，也讓孩子對(duì)掌控時(shí)間有更多的認(rèn)識(shí)。

3、減緩孩子的用腦疲勞

家長(zhǎng)有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)過(guò)孩子學(xué)習(xí)一會(huì)很累，還有孩子學(xué)習(xí)一會(huì)就回非常困想睡覺(jué)，這是孩子用腦後腦細(xì)胞衰老造成腦疲勞的原因，每個(gè)人都有，孩子學(xué)習(xí)不認(rèn)真，很多孩子學(xué)習(xí)會(huì)很短的時(shí)間就會(huì)出現(xiàn)腦疲勞造成孩子不想學(xué)習(xí)，甚至孩子不願(yuàn)意動(dòng)腦筋，還不愛(ài)學(xué)習(xí)，孩子知道學(xué)習(xí)非常累，孩子就會(huì)偷懶避開(kāi)這種情況，所以家長(zhǎng)要分辨出孩子的情況，是否需要提高孩子腦細(xì)胞衰竭疲憊問(wèn)題。

孩子上課不認(rèn)真聽(tīng)講的消極影響

1、許多重點(diǎn)知識(shí)不能理解掌握，有些需要特別注意的知識(shí)點(diǎn)會(huì)疏忽、遺漏。

2、浪費(fèi)課內(nèi)時(shí)間，需要花費(fèi)更多的課外時(shí)間來(lái)補(bǔ)救，效率低，得不償失。

3、佔(zhàn)用課外時(shí)間來(lái)補(bǔ)習(xí)課內(nèi)知識(shí)，沒(méi)有充足的時(shí)間來(lái)練習(xí)作答題目，知識(shí)得不到及時(shí)靈活有效的運(yùn)用。

對(duì)上課不認(rèn)真的孩子應(yīng)該怎麼教育，家長(zhǎng)們需要引導(dǎo)孩子，讓孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，同時(shí)培養(yǎng)孩子的自控能力，努力讓孩子做到有意識(shí)、有目的的學(xué)習(xí)，相信孩子上課的不認(rèn)真的情況一定會(huì)得到改善。