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導(dǎo)讀二年級孩子抄答案,家長知道後,肯定會(huì)特別的生氣,甚至嚴(yán)重的會(huì)打自己的孩子,因爲(wèi)抄答案這一行爲(wèi)是錯(cuò)誤的,對孩子的學(xué)習(xí)不利,但是即使是這樣,我們家長也要能夠控制住情緒,好好去引導(dǎo)孩子,而不是上來就指責(zé)打罵孩子。二年級孩子抄答案該怎麼處理1、無須發(fā)脾氣,溝通找根因。相信有責(zé)任心的父母發(fā)現(xiàn)孩子抄作業(yè)時(shí)肯定會(huì)生氣,甚而會(huì)打罵,粗暴...
二年級孩子抄答案,家長知道後,肯定會(huì)特別的生氣,甚至嚴(yán)重的會(huì)打自己的孩子,因爲(wèi)抄答案這一行爲(wèi)是錯(cuò)誤的,對孩子的學(xué)習(xí)不利,但是即使是這樣,我們家長也要能夠控制住情緒,好好去引導(dǎo)孩子,而不是上來就指責(zé)打罵孩子。
二年級孩子抄答案該怎麼處理
1、無須發(fā)脾氣,溝通找根因。相信有責(zé)任心的父母發(fā)現(xiàn)孩子抄作業(yè)時(shí)肯定會(huì)生氣,甚而會(huì)打罵,粗暴干涉。我覺得沒有必要,因爲(wèi)打罵除給孩子帶來身心傷害、疏遠(yuǎn)親子關(guān)係外,沒有其他好處。
還是冷靜下來多和孩子溝通,多和老師交流,平時(shí)細(xì)心觀察,找出孩子抄作業(yè)的真正原因,再對癥下藥,方能扭轉(zhuǎn)不良情形。
2、父母要有責(zé)任意識,絕不可放任不管。多監(jiān)督,多操心,講求效率。寧可空出不會(huì)做的題,也不能爲(wèi)了全部完成作業(yè)而讓孩子抄。堅(jiān)持一段時(shí)間,讓孩子泯滅抄的心思,只能動(dòng)腦去做,直到養(yǎng)成好的習(xí)慣爲(wèi)止。
3、針對基礎(chǔ)太差的孩子,一是多引導(dǎo)教育,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,二是想辦法給孩子彌補(bǔ)落下的功課。每天的作業(yè)能做多少做多少,就是不能允許孩子照抄。
4、一分爲(wèi)二的對待,有些偏記憶的作業(yè)可以抄現(xiàn)成答案。但父母必須瞭解自己孩子,對不太自覺、自控能力差的孩子必須肩負(fù)起職責(zé),不可讓孩子有機(jī)可乘,從而養(yǎng)成懶得動(dòng)腦、抄作業(yè)的惡習(xí)。
5、和孩子溝通,從思想上讓孩子知道抄作業(yè)的嚴(yán)重後果。每一次作業(yè),都是一次小測試,應(yīng)該獨(dú)立思考完成,這樣才能檢測出自己的學(xué)習(xí)情況,給後續(xù)學(xué)習(xí)提供依據(jù)和啓發(fā)。
並且,作業(yè)和測試,是爲(wèi)了將來的終極目標(biāo)——中考或高考,抄作業(yè),是一種自欺欺人、掩耳盜鈴的行爲(wèi),對自己有百害而無一利,浪費(fèi)了時(shí)間和精力,做了負(fù)功,養(yǎng)成了虛榮、浮躁、偷懶的習(xí)慣,這些習(xí)慣,將會(huì)毀掉自己的將來。
6、要給予孩子足夠的肯定和鼓勵(lì)。很多孩子抄作業(yè),都是怕自己做不好,被老師批評,被其他同學(xué)嘲笑。因此,只要是孩子獨(dú)立完成的作業(yè),即使不是很優(yōu)質(zhì),老師和家長也要給予肯定和重視,讓他們知道,“原創(chuàng)”纔是最有價(jià)值的,最值得尊重的。
自己做的,一分一毫都是收穫,抄別人的,即便是滿分,最終都是一場空。每做一次作業(yè)都得到認(rèn)可,孩子就有信心和成就感了,慢慢就改正了習(xí)慣。
如何培養(yǎng)二年級孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣
1、要培養(yǎng)孩子專心上課的習(xí)慣。課堂學(xué)習(xí)非常重要,學(xué)生在課堂上要集中精神,專心聽教師講課,認(rèn)真聽同學(xué)發(fā)言,抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn),邊認(rèn)真聽邊積極思考。哪怕是你已經(jīng)超前學(xué)過了,也還是要認(rèn)真聽,要把教師的思路、其他同學(xué)的思路與自己的思路進(jìn)行對比分析,找出解決問題的最佳途徑。並在這過程中,儘量多理解記憶一些東西。
2、要養(yǎng)成認(rèn)真思考的習(xí)慣,應(yīng)用題的解答需要一定的思考時(shí)間,因此我們在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)真思考、認(rèn)真檢查的習(xí)慣,對於低年級的學(xué)生,具有一定的難度,學(xué)生往往不願(yuàn)意檢查,也不會(huì)檢查。
既然學(xué)生在這一方面有欠缺,就需要我們在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,多指導(dǎo)、多引導(dǎo),教給學(xué)生正確的檢查方法,在檢查中使學(xué)生意識到認(rèn)真檢查的重要性,從而能堅(jiān)持認(rèn)真去做。
二年級孩子不想要寫作業(yè),怎麼辦
小學(xué)二年級孩子正是培養(yǎng)好習(xí)慣的階段。不願(yuàn)意寫作業(yè)是正常的反應(yīng),如果孩子不寫作業(yè)也能學(xué)習(xí)好,也是很不錯(cuò)的學(xué)生。學(xué)生的喜好,包括寫作業(yè),關(guān)鍵在於家長的引導(dǎo),凡事按孩子成長規(guī)律去辦。
建議你多與你孩子溝通,瞭解他的心靈。生活中用鼓勵(lì)法和獎(jiǎng)勵(lì)法引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)(我不是叫你寵愛他)。比如:孩子今天沒有做作業(yè),你告訴他如果他做完就獎(jiǎng)勵(lì)他。當(dāng)他作業(yè)遇到困難時(shí),你不要馬上教他,而是鼓勵(lì)他,你一定會(huì)做的。
如果他的確不會(huì)的話,就鼓勵(lì)他問老師,把他的習(xí)慣養(yǎng)好這十分重要,最主要的就是要讓他對寫作業(yè)感興趣。