孩子作業(yè)不會(huì)寫(xiě)怎么辦

孩子作業(yè)不會(huì)寫(xiě)，家長(zhǎng)要多輔導(dǎo)輔導(dǎo)孩子，如果家長(zhǎng)也不會(huì)，那就讓孩子保留這個(gè)問(wèn)題，等到了學(xué)校之後，讓孩子再去問(wèn)老師和同學(xué)，總會(huì)有辦法解決的，但是問(wèn)了不代表就會(huì)了，要多加練習(xí)，把完整解題步驟多寫(xiě)寫(xiě)，想要學(xué)好，就要多思考。

孩子作業(yè)不會(huì)寫(xiě)怎麼辦

1、先讓孩子先做自己會(huì)做的內(nèi)容，家長(zhǎng)想辦法解決這個(gè)問(wèn)題。孩子先跳過(guò)這個(gè)題目做其他題目的時(shí)候，家長(zhǎng)就利用這一緩衝的時(shí)間，想辦法去解決這個(gè)問(wèn)題。在這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)可以求助孩子的科任老師，也可以通過(guò)網(wǎng)上搜索相應(yīng)題目的答案。

我相信這種做法家長(zhǎng)應(yīng)該也碰過(guò)，但是我們一定要記得給自己一箇緩衝的時(shí)間，這樣做至少可以做到一舉三得：其一，孩子做其他題目不浪費(fèi)時(shí)間；其二，家長(zhǎng)在孩子心中的權(quán)威並沒(méi)有打折；其三，家長(zhǎng)弄懂了相關(guān)的題目，自己對(duì)相關(guān)內(nèi)容也可以掌握下來(lái)，這就起到了“教學(xué)相長(zhǎng)”的作用。

對(duì)於家長(zhǎng)也好，對(duì)於孩子也罷，這樣做都有一定的好處——孩子形成了做作業(yè)養(yǎng)成了“先易後難”的習(xí)慣，家長(zhǎng)也在網(wǎng)上查找答案的過(guò)程中也增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，如此一石數(shù)鳥(niǎo)，何樂(lè)而不爲(wèi)呢？

2、在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，如果孩子能夠完成作業(yè)，一定要求孩子自己檢查，遇到實(shí)在不會(huì)的，可以把答案給他，但不許抄襲，讓孩子自己分析，思考，然後給家長(zhǎng)講分析思路。實(shí)在不會(huì)，家長(zhǎng)再講解，並且一定讓孩子再給你講一遍，最後將錯(cuò)題寫(xiě)到錯(cuò)題本上。

3、要注意自己的語(yǔ)言措辭。家長(zhǎng)輔導(dǎo)孩子寫(xiě)作業(yè)，一定要注意自己的語(yǔ)氣和語(yǔ)言，必須保證充分的耐心，因爲(wèi)家長(zhǎng)輔導(dǎo)孩子寫(xiě)作業(yè)的目的是幫助孩子，而不是打擊孩子，哪怕再簡(jiǎn)單的題目沒(méi)有搞明白原理，也會(huì)出錯(cuò)。

家長(zhǎng)要用安慰和鼓勵(lì)的語(yǔ)氣，讓孩子堅(jiān)定信心，告訴孩子這些不會(huì)的題目都不是什麼大問(wèn)題，只要把這幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)弄懂弄通，就能解決一大堆題目。家長(zhǎng)只有耐心講解，仔細(xì)分析，孩子才能認(rèn)真傾聽(tīng)講解，逐步消化吸收這些知識(shí)點(diǎn)。

孩子的作業(yè)遭到了老師的批評(píng)，很傷心，如何去安慰孩子

首先，要搞清楚孩子爲(wèi)什麼受到老師的批評(píng)，問(wèn)問(wèn)孩子是怎麼想的，若是因爲(wèi)做錯(cuò)了什麼事情被批評(píng)的話(huà)，可以告訴孩子，老師不是針對(duì)他，不管是誰(shuí)犯了這個(gè)錯(cuò)誤，老師都會(huì)批評(píng)，而且只要孩子改正，老師還會(huì)喜歡他！

其次，若孩子覺(jué)得老師的話(huà)語(yǔ)太過(guò)嚴(yán)厲，或者傷害了他自尊心，當(dāng)媽媽的要開(kāi)導(dǎo)孩子，每個(gè)人的說(shuō)話(huà)方式都不一樣，可能老師確實(shí)話(huà)太難聽(tīng)，但是老師的出發(fā)點(diǎn)應(yīng)該是想你越來(lái)越優(yōu)秀，所以教孩子不必介懷！知錯(cuò)就改就是好孩子，況且以後進(jìn)入社會(huì)就會(huì)遇見(jiàn)更多不同的人和事，我們要學(xué)會(huì)放寬心！

孩子學(xué)習(xí)倒數(shù)，總挨老師批評(píng)，家長(zhǎng)怎麼辦

家長(zhǎng)千萬(wàn)不要當(dāng)著大家的面批評(píng)自己的孩子，甚至在大衆(zhòng)場(chǎng)合對(duì)孩子發(fā)火，要維護(hù)孩子的自尊，回家之後問(wèn)清孩子學(xué)習(xí)成績(jī)差的原因，家長(zhǎng)儘量在孩子低年級(jí)的時(shí)候多抽時(shí)間陪伴孩子做家庭作業(yè)，孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣好了，學(xué)習(xí)成績(jī)不會(huì)太差，培養(yǎng)孩子的自信，他們身心就會(huì)陽(yáng)光。

父母在孩子小時(shí)候多花點(diǎn)時(shí)間在他們身上，並且教育孩子要有愛(ài)心積極參與班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)，孩子學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)越來(lái)越好，父母以後就基本不要太操心孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)了。

孩子學(xué)習(xí)差，智力問(wèn)題很少，更多是孩子對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)興趣，沒(méi)有找到正確的學(xué)習(xí)方法，沒(méi)有體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。建議家長(zhǎng)每天抽出一點(diǎn)時(shí)間與孩子談心，聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲，幫孩子樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心，與孩子一起學(xué)習(xí)，讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)，找到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，相信孩子總有一天會(huì)跟上或超過(guò)同齡人的腳步！