不想上學(xué)怎么辦高中

孩子通過中考，進(jìn)入高中是非常不容易的，然而，生活中很多孩子進(jìn)入高中後出現(xiàn)不想上學(xué)，厭學(xué)等現(xiàn)象，面對這種情況，家長要多孩子進(jìn)行及時干預(yù)，不能任由孩子的厭學(xué)情緒發(fā)生發(fā)展，否則將對孩子的一生產(chǎn)生重要影響。

不想上學(xué)怎麼辦高中

找原因。高中的孩子心智已經(jīng)和成人無異，可能稍微欠缺的就是閱歷。這個階段不想上學(xué)，原因可能有很多。所謂治病治根，如果找不到原因，問題就沒法解決。所以家長要好好的與孩子溝通，走進(jìn)孩子的內(nèi)心，瞭解孩子的真實想法，找出孩子不想上學(xué)的原因。

不要急著爲(wèi)孩子做決定。孩子大了，我們爲(wèi)他們做決定會讓他們產(chǎn)生反感，所以遇到要做決定的事情，和孩子討論商理，看看什麼樣的決定適合孩子的發(fā)展。

提供支持和幫助。學(xué)校和家庭可以爲(wèi)學(xué)生提供支持和幫助。學(xué)?？梢蕴峁┹o導(dǎo)服務(wù)、學(xué)術(shù)支持、心理諮詢服務(wù)等。家庭可以爲(wèi)學(xué)生提供情感支持、家務(wù)幫助、安排休息時間等。

探索其他學(xué)習(xí)方式。如果學(xué)生因爲(wèi)學(xué)習(xí)困難而不想上學(xué)，可以考慮探索其他學(xué)習(xí)方式。例如，可以嘗試在家自學(xué)、參加補習(xí)班、找到一箇學(xué)習(xí)夥伴等。

給予時間和空間。有時候，學(xué)生只是需要一些時間和空間來思考他們的未來和目標(biāo)。這並不一定意味著他們不想上學(xué)了。給予他們時間和空間，同時保持溝通，可以讓他們更好地理解自己的想法和感受。

告訴孩子學(xué)習(xí)的目的以及重要性。父母爲(wèi)什麼送孩子讀書，其中的目的你比孩子更加清楚，可孩子不買你的帳，他們只是活在當(dāng)下，並沒有想得那麼長遠(yuǎn)。所以說，你可以告訴孩子學(xué)習(xí)的重要性，目的是什麼。

高中孩子厭學(xué)的原因有哪些

不適應(yīng)高中學(xué)習(xí)生活。很多孩子從初中的意氣風(fēng)發(fā)走向消沉，泯然衆(zhòng)人，因而情緒低落，若無法及時調(diào)整，個別受不了這種反差的學(xué)生便可能心生退卻，因無法體會學(xué)習(xí)的獲得感和成就感而選擇放棄。

讀書無用論作祟。持有這種思想的學(xué)生其中一部分家境優(yōu)越，對學(xué)習(xí)的認(rèn)知停留在上個好大學(xué)找個好工作上，而有家庭的支持，他們根本不需要靠個人學(xué)習(xí)來實現(xiàn)這一目標(biāo)，於是對學(xué)習(xí)並不重視，再加上進(jìn)入高中，學(xué)習(xí)壓力漸大，便越發(fā)的不想學(xué)習(xí)。

誘惑干擾太多，自控力不足。高一學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大於初中，本就容易讓部分學(xué)生心生反感，此時再加上網(wǎng)絡(luò)小說、電腦遊戲等誘惑和干擾，自控力不足的學(xué)生便會有逃避學(xué)習(xí)沉溺其中的傾向。

家庭因素。有的家長把精力都放在了賺錢和喫喝玩樂上，並表現(xiàn)出輕視知識、反對學(xué)習(xí)的態(tài)度，家長對學(xué)習(xí)的這種態(tài)度也會影響到孩子的學(xué)習(xí)積極性。

另外，缺乏學(xué)習(xí)動力和興趣，學(xué)習(xí)壓力過大，學(xué)習(xí)環(huán)境不良，學(xué)習(xí)內(nèi)容難度太高，缺乏老師指導(dǎo)，家長對孩子的過度關(guān)注等，也都是導(dǎo)致孩子厭學(xué)的重要原因。

預(yù)防高中生不想上學(xué)，家長可以這樣做

理解孩子，多與孩子溝通。父母與子女之間良好的溝通，是親子教育至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。只有孩子願意向父母敞開心扉，父母才能及時瞭解孩子每種變化的原因，有針對性地給予指導(dǎo)。

多欣賞和讚揚孩子自立、自主的行爲(wèi)。這樣的稱讚和鼓勵可以使孩子將學(xué)習(xí)與自我成長結(jié)合在一起，形成青春期孩子的學(xué)習(xí)動力，並有助於培養(yǎng)孩子主動學(xué)習(xí)、自我管理的行爲(wèi)習(xí)慣。

協(xié)助孩子制定切實可行的目標(biāo)。青少年自我評價的能力並不成熟，常常會過高估計自己，經(jīng)歷多次失敗的打擊，容易使孩子產(chǎn)生不願上學(xué)的情緒。對此，父母應(yīng)當(dāng)客觀評價孩子的能力，劃分爲(wèi)各個階段逐步實現(xiàn)的小目標(biāo)。促使孩子在每個階段目標(biāo)實現(xiàn)的喜悅中體驗成就感、增強(qiáng)自信心，同時提髙孩子學(xué)習(xí)的積極性。

帶孩子尋找其感興趣的點，瞭解其優(yōu)勢和特長，對其進(jìn)行引導(dǎo)和鼓勵，逐漸建立其自信心和積極性，這樣孩子會更有動力去面對高中的學(xué)習(xí)和生活。