12歲孩子數(shù)學(xué)一直不開竅怎么辦

數(shù)學(xué)是一門邏輯思維能力很強的科目，如果孩子沒有從中掌握住一定的方法和技巧，那學(xué)習(xí)成績很難提升上去。但數(shù)學(xué)作爲(wèi)三大主科之一，佔據(jù)著非常大的分值，所以家長一定要多多引導(dǎo)。

12歲孩子數(shù)學(xué)一直不開竅怎麼辦

1、多做練習(xí)，歸納總結(jié)。許多孩子在學(xué)數(shù)學(xué)時，都會說“我做了很多題，爲(wèi)什麼一到考試的時候還是不會”。首先，做練習(xí)的時候，是不是你自己獨立思考完成的？

有沒有去歸納同樣的題型的解題方法？能不能夠舉一反三？做練習(xí)不是完成任務(wù)，而是要檢驗是否學(xué)會了、學(xué)懂了。題不在於做得多，而是要做得精。要學(xué)會吸取經(jīng)驗和教訓(xùn)，總結(jié)出方法來，這樣做的題纔算是起了作用的。

2、認(rèn)真聽課並模仿。在聽課中，認(rèn)真去理解老師是如何分析每一箇條件的，有什麼方法和技巧，在課後需要不斷去運用，加深理解；其次，一定要做好反思和總結(jié)，逐步形成自己解決問題的方法和步驟，並在不斷的運用中去優(yōu)化。

3、及時應(yīng)用。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的概念、公式以及基本解題方法的時候，一定要及時應(yīng)用，這樣才能將解題方法得到及時的鞏固。否則的話，時間一長，很多孩子對這些靠短時記憶學(xué)會的內(nèi)容就會全部忘記，並且基礎(chǔ)的題型稍加變型就更加不會做了。

4、幫助孩子總結(jié)歸納。孩子在上課的時候，由於“悟性”差，就有可能導(dǎo)致孩子在課堂上，學(xué)習(xí)的知識在課下無法領(lǐng)會，甚至有的孩子還會忘了。所以家長應(yīng)當(dāng)幫助孩子做課堂講課的總結(jié)歸納，在總結(jié)歸納的時候，幫助孩子理清頭緒，查漏補缺，找到孩子的弱項知識點著重突破。

5、培養(yǎng)孩子的邏輯能力。數(shù)學(xué)說起來容易也是容易，說起來困難也是困難的。要學(xué)好數(shù)學(xué)就要讓孩子培養(yǎng)興趣愛好，並且鍛鍊孩子的思考能力，培養(yǎng)孩子的邏輯能力，同時也要加強培養(yǎng)孩子的空間想象能力。父母要耐心的慢慢引導(dǎo)孩子，不能逼迫孩子，但是又不能過於放縱。

6、引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，提高自學(xué)能力。課前預(yù)習(xí)而“生疑”，“帶疑”聽課而“感疑”，通過老師的點撥、講解而“悟疑”、“解疑”，從而提高課堂聽課效果。預(yù)習(xí)也叫課前自學(xué)，預(yù)習(xí)的越充分，聽課效果就越好；聽課效果越好，就能更好地預(yù)習(xí)下節(jié)內(nèi)容，從而形成良性循環(huán)。

孩子學(xué)數(shù)學(xué)不開竅是什麼原因

1、沒掌握學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法。孩子在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時候，雖然對相關(guān)知識的概念、公式、基本解題方法暫時都記住了，可並沒有及時應(yīng)用，其中的解題方法得不到及時的鞏固，這樣時間一長就會發(fā)現(xiàn)，之前靠短時記憶的內(nèi)容竟然都忘了，或者基礎(chǔ)的題型稍加變型就不會做了。

2、基礎(chǔ)知識薄弱。部分家長們總是想讓孩子早點做難題，覺得孩子老在學(xué)基礎(chǔ)知識、做基礎(chǔ)題很沒用。但其實，基礎(chǔ)知識沒掌握，孩子們學(xué)數(shù)學(xué)是不會開竅的。

3、上課不注意聽講。課堂是孩子學(xué)習(xí)最重要的地點，有些孩子在課堂上總是不能專心聽講，導(dǎo)致數(shù)學(xué)成績不好。

孩子數(shù)學(xué)不開竅的表現(xiàn)

1、聽的懂，不會做。孩子反饋上課時候，能聽懂老師在講什麼，老師講題，也能理解，也知道怎麼做，可一旦自己獨立去做作業(yè)、考試的時候，卻又什麼都不會做了。

2、計算技能困難。運算方法容易記混，如在進(jìn)行乘除法運算過程中，如果出現(xiàn)加減法運算；則運算法則掌握不好，不知道該先算哪個，是先乘除還是按著順序運算；還容易省略運算的步驟省略了餘數(shù)等。