孩子處于叛逆期不想讀書了怎么開導(dǎo)

當(dāng)孩子處於青春期的時(shí)候，會(huì)出現(xiàn)嚴(yán)重的叛逆心理，同時(shí)也會(huì)激發(fā)孩子的厭學(xué)情緒，所以就出現(xiàn)了孩子叛逆期不想讀書的情況。這時(shí)候家長(zhǎng)要及時(shí)瞭解孩子的心理狀況，給予孩子正確的引導(dǎo)，不要責(zé)罵孩子，避免激發(fā)孩子的反叛心理。

孩子處於叛逆期不想讀書了怎麼開導(dǎo)

1、理解孩子的壓力。孩子不去學(xué)校了，家長(zhǎng)不能只顧自己的尊嚴(yán)或者面子，認(rèn)爲(wèi)孩子不去學(xué)校了，讓自己感到丟人。其實(shí)應(yīng)該多替孩子想想，孩子不去學(xué)校自然心理也有很大的壓力。不是遇到了特別大的事情，或者實(shí)在是受不了了，不會(huì)做出這樣的行爲(wèi)的。還是要多站在孩子的角度思考一下問題，這樣問題才容易解決。

2、保證孩子心情舒暢。要試著站在孩子的立場(chǎng)去考慮問題，應(yīng)試著找出孩子抗拒心理的原因。如果是因家庭因素所導(dǎo)致，應(yīng)幫助孩子打開心理的顧慮，使孩子的心態(tài)和心情得到放鬆，讓孩子逐漸接受和適應(yīng)現(xiàn)實(shí)，有利於逐漸改造孩子的叛逆。

3、給予充足的重視和關(guān)注，幫助孩子建立學(xué)習(xí)興趣。孩子的可塑性很強(qiáng)，在一張白紙的情況下，父母給他描畫的越生動(dòng)形象，他越容易產(chǎn)生興趣。興趣有部分是天生的，有部分靠後天發(fā)掘培養(yǎng)。人的學(xué)習(xí)是個(gè)不斷髮掘自我、認(rèn)可自我的過程，學(xué)校教育有普遍性，不可能每個(gè)人的興趣都能照顧到，父母做好啓蒙人很重要。

4、傾聽孩子心聲。孩子讓你咬牙切齒時(shí)，家長(zhǎng)最直接的反應(yīng)就是破口大罵。也許孩子也是故意做出一些大人反抗的事情，宣泄自己的不良情緒。家長(zhǎng)學(xué)會(huì)真正的傾聽孩子的心聲，才能顯示出我們的對(duì)孩子的尊重，減少嘮叨，讓孩子逐漸信任我們，慢慢的很多我們關(guān)心的事情，不追著他問，他也會(huì)主動(dòng)跟我們講。

5、走入孩子內(nèi)心世界。多跟孩子在一起玩耍、喫飯、散步、旅行，讓自己多瞭解孩子一些，家長(zhǎng)儘量多關(guān)注一下孩子的興趣愛好，不要對(duì)他們一直持有否定的態(tài)度，和孩子多聊聊他們感興趣的話題，才能跟孩子有更多的共同語言。

小孩叛逆期不想上學(xué)有哪些原因

一、學(xué)習(xí)壓力過大。在應(yīng)試教育的影響下，很多家長(zhǎng)、老師、學(xué)生都會(huì)面臨升學(xué)壓力，而這些壓力大多作用於孩子身上，這些過度的擔(dān)心、焦慮、負(fù)擔(dān)會(huì)佔(zhàn)用大腦的加工資源，超出孩子的承受範(fàn)圍，從而影響學(xué)習(xí)表現(xiàn)。

二、缺乏正確的學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)。有的孩子好勝要強(qiáng)，十分在意外界對(duì)自己的看法，對(duì)學(xué)習(xí)沒有正確的認(rèn)識(shí)，過分追求高分?jǐn)?shù)，一旦遭遇挫折，就可能懷疑、否定自己的能力，從而影響學(xué)習(xí)態(tài)度。

三、沒有學(xué)習(xí)氛圍。有的家庭並不重視孩子的教育，受“讀書無用論”的影響，給孩子傳遞了負(fù)面信息，沒有形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，導(dǎo)致孩子意識(shí)不到學(xué)習(xí)的重要性，認(rèn)爲(wèi)自己即使沒有好好學(xué)習(xí)、考不上大學(xué)也沒有關(guān)係。

四、過多的消極情緒體驗(yàn)。如果孩子本身成績(jī)比較差，沒有打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，隨著年齡的增長(zhǎng)，消極情緒體驗(yàn)會(huì)越來越多，他們難以跟上老師、同學(xué)的進(jìn)度，慢慢地就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，產(chǎn)生不想上學(xué)的想法。

孩子叛逆厭學(xué)的表現(xiàn)

1、和父母唱反調(diào)，不理睬，父母要求的事偏不做，越是禁止越是做。

2、討厭家長(zhǎng)的說教，指東往西。

3、寫作業(yè)拖拉，牴觸寫作業(yè)。

4、上課搗亂，影響課堂秩序。