中學生心理健康教育論文[學生心理健康方面的論文]

提案布景

學生心思健康問題近年來一再呈現，引發(fā)廣泛注重。我區(qū)中學生心思健康問題亦不容忽視。依據筆者在校一線作業(yè)近二十年的調查了解，發(fā)現學生心思問題有以下體現：

1、厭學心思。經常以各種理由向教師請假，有的長時刻不來，有的在家長和教師發(fā)動后牽強來幾天。不同成果段的學生都或許因不同原因此厭學。

2、性情浮躁。心情不穩(wěn)定，簡單發(fā)脾氣，靈敏、自卑，動不動就跟學生吵架乃至著手，也很簡單跟教師頂嘴，不愿意平心靜氣與教師、家長等人交流交流。

3、自傷行為。在廁所或其他蔭蔽的當地自殘，嚴峻的就是時不時能聽到的來自不同校園的中學生自殺事情。筆者的學生中有一位結業(yè)之后沒多久便跳樓自殺的慘案。

問題剖析

針對以上狀況，家長們體現紛歧：

1、部分家長不能正視心思問題孩子，覺得“家丑”不行外揚，僅在很小范圍內給予有限的醫(yī)治；

2、部分家長沒有心思健康教育方面的常識，以為孩子的體現都是本身的問題，對他們非打即罵，不能跟孩子很好地交流，更不會去尋覓本身及家庭等方面的原因；

3、部分家長很注重，及時尋求醫(yī)治。但醫(yī)療信息的匱乏導致尋醫(yī)進程走彎路或得不償失。

對策主張

對中學生心思健康問題，校園和社會現在還沒有完好老練的對策。中學生們或大或小的心思問題，在家長們特別注重孩子成果的實際中，常常簡單被疏忽。心思問題被疏忽，小則導致孩子們各種問題，逆反、打架、抽煙、早戀，孤僻不合群等，大則危及生命。鑒于此，期望能有以下辦法：

1、遍及、加強每一個教師和家長的心思學常識教育，而班主任應該承受更專業(yè)和長時刻的心思學訓練。多增設相關的體系訓練、專題講座等，也能夠在社區(qū)等地多開設相關的心思咨詢點；

2、把心思健康測驗歸入每年一次的中學生慣例體檢項目中，及時篩查，遇到問題及時處理，削減心思問題對學生的影響，也盡量防止風險和慘劇的產生。一起，這樣的心思測驗，也能在必定程度上躲避一些樸實想偷閑的學生假借心思問題無故請假。

3、添加校園的專職心思教師，以便給在校中學生供給多樣和快捷的咨詢途徑，并能給有學習志愿的教師供給必定的獎賞和時刻保證，以激起教師們全身心投入心思學訓練的積極性。