兒童心理發(fā)展呈現(xiàn)出什么特征

兒童心理發(fā)展是指兒童在生理、心理和社會(huì)環(huán)境的影響下，逐漸形成自我意識(shí)、認(rèn)知、情感、社交和行為等方面的能力和特征的過程。在這個(gè)過程中，兒童的心理發(fā)展表現(xiàn)出以下特征：

1.逐漸形成自我意識(shí)。自我意識(shí)是兒童能夠認(rèn)識(shí)自我存在和自我價(jià)值的能力。在出生后的前兩年里，嬰兒對(duì)自己和外界沒有清晰的認(rèn)識(shí)，但是逐漸會(huì)意識(shí)到自己和外界的不同性質(zhì)。在三歲左右，兒童開始意識(shí)到自己的身體是獨(dú)立的，自己是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，有自己的想法和感受。

2.認(rèn)知能力逐漸提升。認(rèn)知能力是兒童對(duì)外界信息的接受、處理和理解能力。在出生后的前兩年里，嬰兒對(duì)信息的理解主要是通過感官接受和刺激反應(yīng)來實(shí)現(xiàn)。在三歲左右，兒童開始具有一定的語言能力，能夠使用語言來表達(dá)自己的想法，同時(shí)也能夠理解語言中的信息。在五歲左右，兒童開始具有邏輯思維能力，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理和歸納。

3.情感發(fā)展逐漸成熟。情感發(fā)展是指兒童在感知、表達(dá)和調(diào)節(jié)情感方面的能力。在出生后的前兩年里，嬰兒主要是表現(xiàn)出基本的情感反應(yīng)，如哭鬧、笑、愉悅等。在三歲左右，兒童開始具備更加豐富和復(fù)雜的情感，如羞澀、害羞、驕傲、嫉妒等。在六歲左右，兒童開始逐漸學(xué)會(huì)控制自己的情感，能夠適應(yīng)不同的情境和人際關(guān)系。

4.社交能力逐漸提升。社交能力是指兒童在與他人交往和溝通方面的能力。在出生后的前兩年里，嬰兒主要是通過面部表情、肢體動(dòng)作和聲音來表達(dá)自己的需求和感受。在三歲左右，兒童開始逐漸學(xué)會(huì)與他人交往，能夠與其他人進(jìn)行簡(jiǎn)單的互動(dòng)。在六歲左右，兒童開始具備更加豐富和復(fù)雜的社交能力，能夠適應(yīng)社交環(huán)境并與他人進(jìn)行有效的溝通和交流。

總之，兒童心理發(fā)展是一個(gè)漸進(jìn)的過程，同時(shí)也是一個(gè)相互作用的過程。在這個(gè)過程中，環(huán)境、家庭、教育、社會(huì)等因素都會(huì)對(duì)兒童的心理發(fā)展產(chǎn)生影響。家長(zhǎng)和教育者應(yīng)該了解兒童的心理發(fā)展特征，采取適當(dāng)?shù)慕逃鸵龑?dǎo)措施，幫助兒童健康成長(zhǎng)。