青少年叛逆期的癥狀[初中男孩叛逆特別狂躁]

本文共分為三部分，榜首部分為背叛期呈現(xiàn)的原因及背叛的體現(xiàn)，第二部分為過(guò)錯(cuò)引導(dǎo)方法和正確引導(dǎo)方法舉例，第三部分為家長(zhǎng)在面臨背叛期孩子時(shí)應(yīng)考慮的要素及心態(tài)樹(shù)立。每節(jié)均設(shè)有小標(biāo)題，您可直接下拉到您需求的部分進(jìn)行閱覽。其他您想了解的問(wèn)題可在文末給我留言或在群眾號(hào)私聊我，我陪您一同面臨，一同處理。

芳華背叛期是孩子從兒童向青少年的過(guò)渡時(shí)期，孩子逐步走向老練，自我獨(dú)立認(rèn)識(shí)增強(qiáng)。這個(gè)時(shí)期的孩子十分火急地想要脫節(jié)家長(zhǎng)的監(jiān)管，他們巴望像成年人相同獨(dú)當(dāng)一面、具有決定權(quán)，但實(shí)際上卻還無(wú)法真實(shí)獨(dú)當(dāng)一面，是需求大人的陪同與引導(dǎo)的。所以，芳華背叛期關(guān)于孩子和家長(zhǎng)都是很重要的一個(gè)時(shí)期。

下面讓咱們一同來(lái)看一看芳華背叛期的6大體現(xiàn)，提早做好防備

1.家長(zhǎng)說(shuō)什么在他（她）眼里都成了啰嗦

背叛期的孩子自身心情操控上就比較單薄，家長(zhǎng)一再的叮嚀只會(huì)讓他們覺(jué)得這是一種不信賴(lài)，由于在他們自己眼里，他們現(xiàn)已長(zhǎng)大了，會(huì)對(duì)自己的時(shí)刻、工作做出組織。家長(zhǎng)說(shuō)得越多反而會(huì)引起更激烈的抵擋。

2.特別注重自己的表面形象

別具一格的服裝裝扮或許是他們尋求的異乎尋常，表面形象關(guān)于他們來(lái)說(shuō)極其重要，這關(guān)乎他們?cè)谕呏械捏w面，但這個(gè)審美或許就跟家長(zhǎng)截然不同了。

3.不樂(lè)意跟爸媽一同出門(mén)

孩子小時(shí)分便是媽媽的小尾巴，菜市場(chǎng)，商場(chǎng)，親戚家......媽媽去哪兒都想要跟著，但背叛期的孩子甘愿待在家里打游戲，看電視或許睡覺(jué)都不樂(lè)意跟爸媽出門(mén)，但同學(xué)朋友一叫立馬就可以興致很高地出門(mén)。

4.特別愛(ài)頂嘴

不論家長(zhǎng)說(shuō)的對(duì)不對(duì)，總可以用“歪理”頂回去。

準(zhǔn)則便是：家長(zhǎng)說(shuō)的徹底沒(méi)道理，有必要大聲頂嘴； 家長(zhǎng)說(shuō)的有點(diǎn)道理，有必要找沒(méi)道理的部分頂嘴；家長(zhǎng)說(shuō)的徹底有道理，有必要成心誤解家長(zhǎng)的意思頂嘴。

5.嘴里很少呈現(xiàn)贊許的詞

老是各種吐槽，教師、家長(zhǎng)、乃至社會(huì)現(xiàn)象。他們會(huì)由于一個(gè)小瑕疵而否定整個(gè)事物或人物，并且捉住這點(diǎn)敞開(kāi)張狂吐槽。僅僅為了證明自己長(zhǎng)大了，可以進(jìn)行獨(dú)立思考，有話(huà)語(yǔ)權(quán)了。

6.簡(jiǎn)單莫名煩躁，發(fā)脾氣

芳華背叛期的孩子心情是不穩(wěn)定的，并且心情的自我操控才干也差。所以很小一件事就或許點(diǎn)燃他們心中的怒火，然后大發(fā)脾氣。

以上總結(jié)的是芳華背叛期孩子遍及的體現(xiàn)，當(dāng)然每個(gè)人擴(kuò)展的環(huán)境、個(gè)人性情不同或許會(huì)有不同的體現(xiàn)。但 “背叛”不可怕，“芳華期”也不是禍不單行，只需家長(zhǎng)好好用心引導(dǎo)，孩子就可以順暢度過(guò)背叛期。

其實(shí)，青少年的種種行為體現(xiàn)，通常是家長(zhǎng)教育或成長(zhǎng)環(huán)境之下的反映，也或許是群眾傳播媒體火上加油所造就的成果。青少年并不是來(lái)自外層空間的外星人，只需爸爸媽媽樂(lè)意多花些時(shí)刻與心思去讀懂他們的行為言語(yǔ)，用心陪同、經(jīng)常堅(jiān)持情感的互動(dòng)，樹(shù)立起杰出的親子聯(lián)系就不遙遠(yuǎn)了。

下面我來(lái)理理背叛期的教育方法。當(dāng)孩子處于背叛期時(shí)，爸爸媽媽過(guò)錯(cuò)做法有哪些呢？

1、不論不顧。

有這種思維的家長(zhǎng)多半是馬大哈，在他們看來(lái)孩子正處于2~3歲的關(guān)鍵時(shí)期，零是成長(zhǎng)的時(shí)分，所以自己沒(méi)有必要把太多的心思放在這上面，任其自在成長(zhǎng)，他們建議放養(yǎng)式教育，但殊不知，真實(shí)的放養(yǎng)和他們幻想中的放養(yǎng)是不相同的，放養(yǎng)也需求投入必定的教育本錢(qián)，時(shí)刻精力等一個(gè)都不能少。

2、任由孩子背叛下去。

這位家長(zhǎng)顯著是過(guò)于驕恣了，他們總覺(jué)得孩子還小，即便再背叛也沒(méi)什么大不了的，所以先由孩子固執(zhí)一會(huì)就好了，等他長(zhǎng)大了少許問(wèn)題就不那么嚴(yán)峻了，在這樣想的時(shí)分他們就疏忽了一個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題，那便是問(wèn)題的累積，一種問(wèn)題假如沒(méi)有及時(shí)的處理，很有或許就會(huì)累加成第2種、第3種，乃至?xí)?gòu)成疊加效應(yīng)，到那個(gè)時(shí)分背叛是小事，捅婁子可是大事了。

3、和孩子硬碰硬。

咱們都知道當(dāng)一個(gè)人處于背叛固執(zhí)的狀況時(shí)，一般來(lái)說(shuō)他是什么話(huà)也聽(tīng)不進(jìn)去的。所以家長(zhǎng)越是硬碰硬，作用或許會(huì)更差，在你認(rèn)為用威望可以使孩子屈從的時(shí)分，狀況反而會(huì)越來(lái)越糟糕，孩子不光不會(huì)遵從，反而會(huì)越挫越勇，這都是有或許的。

世上無(wú)難事，只需或許攀爬。當(dāng)孩子處于背叛狀況時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該做的并不是硬碰硬，也不是聽(tīng)任制，而是采納一套科學(xué)有用的方法來(lái)活躍的應(yīng)對(duì)。我信賴(lài)有了解了這套邏輯思維后，家長(zhǎng)必定可以了解接下來(lái)該怎么辦。

正確做法

榜首條準(zhǔn)則：爸爸媽媽一馬當(dāng)先

這是陳詞濫調(diào)，可是還要談。子女身上反映出來(lái)的問(wèn)題，往往都是爸爸媽媽教育方法的問(wèn)題。家庭是子女的榜首校園，爸爸媽媽是子女的榜首教師，假如爸爸媽媽親自己往常言行起坐，不能起到正面的示范作用，天然無(wú)法要求子女，爸爸媽媽親的話(huà)也就沒(méi)有威望。我國(guó)爸爸媽媽對(duì)子女最一般的要求是，好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真讀書(shū)。假如你在城市家庭做查詢(xún)，絕大部分好學(xué)上進(jìn)學(xué)生，都出在家庭的爸爸媽媽自身酷愛(ài)學(xué)習(xí)。

這不是說(shuō)爸爸媽媽必定要天天讀書(shū)。學(xué)習(xí)可所以各種不同的文明喜好，酷愛(ài)戲曲、酷愛(ài)音樂(lè)、酷愛(ài)藝術(shù)、酷愛(ài)前史、酷愛(ài)科技等等，爸爸媽媽和爸爸媽媽的朋友圈子都有喜好、有文明檔次和尋求，子女就比較可以開(kāi)展起上進(jìn)心。

第二個(gè)準(zhǔn)則是：家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)維護(hù)子女。

在處理子女教育問(wèn)題上，有兩個(gè)過(guò)錯(cuò)的傾向，或許是徹底偏袒子女，不信賴(lài)校園和教師；另一個(gè)是徹底信賴(lài)校園，信賴(lài)教師，不信賴(lài)自己的子女。現(xiàn)在的孩子便是小皇帝，也是小奴隸。在校園里壓力很大，學(xué)業(yè)壓力、考試焦慮、人際聯(lián)系壓力、包含師生聯(lián)系、同學(xué)聯(lián)系的壓力，不或許個(gè)個(gè)同學(xué)都是學(xué)習(xí)優(yōu)異的學(xué)生，實(shí)際上大部分同學(xué)是學(xué)習(xí)一般的學(xué)生。

到初中今后，少男少女還有體相煩惱壓力，體相煩惱，對(duì)自己的長(zhǎng)相很在乎，對(duì)同學(xué)的點(diǎn)評(píng)很靈敏，還有生理和身體敏捷發(fā)育帶來(lái)的種種困惑與煩惱，等等。

第三個(gè)準(zhǔn)則：忌啰嗦，會(huì)傾聽(tīng)，與子女相等溝通

爸爸媽媽和子女之間總會(huì)有所謂代溝的。在初中到高中階段，是子女簡(jiǎn)單發(fā)生背叛的一個(gè)階段、逆反的一個(gè)階段。子女生理發(fā)育敏捷，長(zhǎng)成半個(gè)大人，個(gè)頭與爸爸媽媽差不多，有了獨(dú)立思考的才干，也從各種媒體接受了許多信息，有自己的主意，但也常常過(guò)火地自認(rèn)為是。

爸爸媽媽的那些說(shuō)教也聽(tīng)了10多年了，聽(tīng)煩了。加上學(xué)業(yè)壓力大，這個(gè)階段的子女，一般都會(huì)十分厭煩啰嗦的家長(zhǎng)。 要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)子女，學(xué)習(xí)與子女相等溝通。假如子女到了中學(xué)階段還樂(lè)意有什么事都與家長(zhǎng)溝通，那家長(zhǎng)就成功了一大半了。只需子女樂(lè)意與家長(zhǎng)溝通，有什么問(wèn)題都可以得到比較妥善地處理。

第四個(gè)準(zhǔn)則是：對(duì)子女多鼓舞，少批判

不是準(zhǔn)則性的問(wèn)題多一點(diǎn)寬恕。少年兒童只需在鼓舞的環(huán)境中才干健康成長(zhǎng)。

第五個(gè)準(zhǔn)則是：給子女越來(lái)越大的自主空間

爸爸媽媽和子女兩邊都要學(xué)會(huì)這一點(diǎn)。有些家長(zhǎng)總是想操控子女、操控子女、規(guī)劃子女。恰當(dāng)?shù)牟倏厥潜匾摹５S著年紀(jì)增加，更多地是靠子女的自覺(jué)和自律，并且要給子女以自主的空間，要尊重子女自主的空間。

孩子到了芳華期今后，不只孩子要處理芳華期的困惑，爸爸媽媽也要處理好自己與子女聯(lián)系上的困惑。爸爸媽媽親過(guò)火操控現(xiàn)已長(zhǎng)大的子女，是許多子女自己日子不美好的主要原因之一。過(guò)火的戀子情結(jié)戀女情結(jié)，是子女不美好的重要原因。家長(zhǎng)應(yīng)該了解，子女的高興和美好，便是家長(zhǎng)最大的美好，假如子女對(duì)家長(zhǎng)十分遵守，但他/她自己不高興，那么家長(zhǎng)仍是失利的。

第六個(gè)準(zhǔn)則是：對(duì)子女的學(xué)業(yè)要求，要腳踏實(shí)地

只需子女盡了盡力，就決不能再苛求，還要學(xué)會(huì)為子女減壓。不是一切的孩子都可以習(xí)慣現(xiàn)在這種校園教育的。有些孩子盡了盡力，可是成果還不抱負(fù)，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)為孩子化解煩惱、分管壓力。西方人說(shuō)，壓跨駱駝的是最終一根稻草，總是給孩子施加壓力，好了還要再好，一次考試就要到達(dá)什么名次，這些都是沒(méi)有道理的，并且或許把孩子逼上風(fēng)險(xiǎn)的方向。

家長(zhǎng)應(yīng)該懂得并記住，子女的身心健康、特性開(kāi)暢曠達(dá)，比學(xué)業(yè)成果重要得多。耕種性情，收成命運(yùn)。只需在爸爸媽媽慈祥而不寵愛(ài)、多協(xié)助少施壓、多引導(dǎo)少操控、多鼓舞少批判、多寬恕不苛責(zé)的家庭環(huán)境中，子女才干逐步開(kāi)展健康的特性。

第七個(gè)準(zhǔn)則：要逐步培育子女吃苦耐勞的精力

這是殷實(shí)區(qū)域、殷實(shí)家庭的一個(gè)問(wèn)題，對(duì)子女成長(zhǎng)和教育的注重肯定必要，對(duì)詳細(xì)才干培育的教育方法和練習(xí)計(jì)劃可以也應(yīng)該精心規(guī)劃。但千萬(wàn)不要把孩子自身當(dāng)作一個(gè)可以規(guī)劃的目標(biāo)。孩子是人，是生命，而不是工程師手中的一塊資料。

在爸爸媽媽的引導(dǎo)和校園的教育之外之上，要給孩子自主的空間，要給孩子自在成長(zhǎng)的空間，要尊重孩子自己的感觸、主意、喜好，不要把孩子當(dāng)作為校園制作分?jǐn)?shù)的機(jī)器、為教師制作教育成績(jī)的盡力，也不要把孩子當(dāng)作為爸爸媽媽爭(zhēng)氣的東西。沒(méi)有人可以規(guī)劃出愛(ài)迪生，沒(méi)有人可以規(guī)劃出愛(ài)因斯坦。

人最重要的本質(zhì)：好奇心、喜好與喜好、賞識(shí)與尋求美與調(diào)和的才干、創(chuàng)造發(fā)明的才干、求智愛(ài)真的巴望，這些都不是別人可以規(guī)劃出來(lái)的。這些本質(zhì)只能在一個(gè)相等、寬松、自在而又富于文明傳統(tǒng)的環(huán)境中自發(fā)成長(zhǎng)。

心態(tài)總結(jié)

此外，許多時(shí)分，為人爸爸媽媽的分明起點(diǎn)是好的，為什么孩子便是不聽(tīng)？如同說(shuō)什么做什么都沒(méi)有用，很無(wú)力。可是，一切的問(wèn)題，都會(huì)由于愛(ài)而化解，這才是家。而愛(ài)，只需表達(dá)出來(lái)，對(duì)方才干感觸得到。

所以當(dāng)你不知道該怎么跟背叛期的孩子共處，而感到苦惱的時(shí)分，無(wú)妨給互相一點(diǎn)時(shí)刻，和孩子聊聊，講講你的心思，也聽(tīng)聽(tīng)他的日子。在充溢愛(ài)和關(guān)懷的對(duì)話(huà)中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這頭浮躁的小怪獸也有溫柔的一面，或許許多背叛期的問(wèn)題就方便的解決了。

美國(guó)家庭治療大師薩提亞說(shuō)：“當(dāng)孩子的確有過(guò)錯(cuò)需求糾正時(shí)，充溢慈祥的爸爸媽媽通常會(huì)采納很坦白的方法，問(wèn)詢(xún)?cè)?，傾聽(tīng)孩子的心聲，給予關(guān)愛(ài)和了解，一起領(lǐng)會(huì)孩子的感觸。

最終，才使用恰當(dāng)?shù)臋C(jī)遇，趁孩子天然地想傾聽(tīng)時(shí)才給他們講道理?！?/p>