病人的心理護理[腹痛病人的心理護理]

人是一個有機的全體,身體的健康包含軀體的健康和心思的健康,二者相得益彰,所以心思的醫(yī)治在醫(yī)學上占有非常重要的位置,做好住院患者的心思護理作業(yè),了解患者的心里世界,把握他們的愿望,施行有用心身護理,具有非常重要的含義。

內科住院患者住院的特色

跟著社會的開展,年紀的添加,現在住院的晚年人越來越多,住院也有一些其獨有的特色。一是以慢性病為主,心腦血管病,常見的高血壓、糖尿病、老慢支、肺心病、肺氣腫、類風濕關節(jié)炎、腦梗死及其后遺癥等。其次是多種疾病集于一身,因為機體的全體性及特有的生理特色,跟著年紀的添加,相應的心血管體系、呼吸體系、消化體系、泌尿生殖體系、骨骼肌肉體系、神經體系、感覺器官、內分泌體系都會呈現變老和退化。再次因為生理上的改動而帶來心思上的改動,各種疾病的困擾以及離退休而帶來的社會功用的改動,導致了人們呈現許多的心思障礙,心里的孤單與失落感、懷舊、郁悶、被扔掉感等。

別的,內科住院患者心思會發(fā)生一系列的改動,尤其是晚年人多見,感覺功用減退,智力減退,記憶力下降,心情的改動以及行為的改動等。而患病后愈加劇了個人身心擔負,住院后又呈現新的心思問題。所以，加強對內科住院患者的心思護理非常有必要。

患者心思問題及護理準則

這是內科住院患者最常見的心思問題,每個患者都不同程度地存在,但以初次住院的患者入院第一周最為顯著。他們對自己所患何病,嚴峻程度,何時才干治好等還不清楚,因而焦慮不安,表現為煩躁,胃口下降,睡覺欠安等。

護理準則:解說--支撐--放松練習。針對患者提出的問題予以仔細的解說,使患者了解自己的病況(特殊狀況在外如癌癥患者等),指出焦慮不安發(fā)生的原因及晦氣影響,并進行放松練習(自我按摩,簡易保健操等)?；颊呔芙邮兆o理的定見,在較短的時刻里消除或減輕這種心思,睡覺及飲食狀況會有顯著改進。

首要呈現在住院時刻較長短少親人陪護的患者。這類患者多性情內向,不善往來,很少言語,其它患者亦不肯同其往來,加之很少有人前來探視,患者感到非常孤單,非常孤寂,表現為無所事是,心情低沉,常常臥床等。

護理準則:樹立與病友進行感情溝通的途徑是消除孤單孤寂的最好辦法。這類患者雖外表沉寂,但心里情感豐厚。在護理上要自動與患者觸摸,溝通思想,首要成為患者往來的目標,然后協助患者與其它病友樹立溝通的通道,還可引導患者參與一些切實可行的活動,如讀書、下棋、打太極拳等。

人患病時就有一種日落傍晚的感覺,這種軟弱的心思在患病后得到負性增強,發(fā)生失望失望的心思,以為自己沒用了,還要給他人添加擔負,所以求治的自動性不高,往往被迫合作醫(yī)治。首要見于素常自尊心和獨立性較強且病況較重的患者。

護理準則:關懷--支撐--鼓舞?；颊哌@一心思發(fā)生的根底是不敢面對現實,其實是一種躲避行為。針對這種狀況要獲得家族的合作,自動關懷患者,使患者知道到親人們愛他(她),期望他(她)能早日恢復,解說自動合作醫(yī)治的含義,在精力上要首要打敗自己。對患者每一點知道的進步和精力的振奮都要處以必定和鼓舞.應該指出的是,家族的關懷與支撐是非常重要的。

首要見于病況加劇或癌癥患者,以為病入膏育,正向逝世接近,與求生的天性構成激烈抵觸,因而發(fā)生驚駭嚴重。

對這類患者要處以更多的憐惜,護理要愈加仔細,服務周到,言行要慎重,不要讓患者感覺到病況危重,盡量滿意患者的要求,一起向患者批注病況動搖是常見的,能夠減輕驚駭心思。

在內科患者中較為多見,此類患者多具有頑固、小氣、慎重當心和只信任自己不信任他人的性情特色。表現為過火關懷自己的健康,如有一點不適,就置疑自己是否患有何種疾病。

護理準則:有充沛依據的適度確保--引導--解說。

多見于具有易激惹,性情煩躁,愛挑剔等特色的患者,對本身疾病所造成的的不適及稍不滿意的工作都要宣泄出來,目標常常是護理或陪護人員。

對此類患者要了解,寬恕和忍讓,一起進行勸導,處以周到的服務去感動患者,使其改動情緒。

內科住院患者不同程度存在這一心思,但以依靠性較強和長時間有人陪護的患者為顯著。他們事事想讓他人協助,即便自己能做的也不想去做,徹底習慣了在他人的照顧下日子,構成了依靠性,對恢復非常有害。

護理準則:向患者解說活動的重要性,鼓舞患者做一些量力而行的事,削減不必要的協助,依據病況擬定每日活動方案。

參考文獻

1李鳳霞,金仲品.晚年患者的心思特征及其心思護理.臨床護理,2008,46(9):113.

2劉曉紅.護理心思學.上海:上?？茖W技術出版社,2005:8-14.

3張玉蘭,劉艷華,張燕.心思護理現狀剖析及開展,2007,21(12):8393.

4楊競.晚年患者心思護理的特殊性.現代醫(yī)藥衛(wèi)生,2007,23(9):1332-1333.

5孫軍.關于晚年人的心思護理.中國醫(yī)藥導報,2007,3Z:70.

6黃敬亨.健康教育學.上海:復旦大學出版社,2005.

文章來歷：網絡（侵刪）