青少年的心理問題有那些：一年級孩子不想上學(xué)怎么辦最好的方法

一年級階段的孩子十分簡略呈現(xiàn)厭學(xué)心情，由于這個階段的孩子，剛成為意義上的學(xué)生。當(dāng)孩子呈現(xiàn)厭學(xué)心情的時分，家長要給予孩子鼓舞，協(xié)助孩子養(yǎng)成杰出的學(xué)習(xí)習(xí)氣，這樣就能快速消除孩子的厭學(xué)心思，讓孩子活躍的上學(xué)。

一年級孩子不想上學(xué)怎樣辦家長怎樣勸導(dǎo)

1、培育孩子的杰出習(xí)氣。從孩子上小學(xué)開端，就必須依照校園規(guī)則的要求完結(jié)自己的學(xué)習(xí)使命。所以養(yǎng)成杰出的習(xí)氣，不只可以讓孩子趕快習(xí)慣小學(xué)的教育日子，還能進步自己的學(xué)習(xí)功率，然后取得教師的夸獎，進步孩子的自傲心。

當(dāng)然，要養(yǎng)成杰出的行為習(xí)氣，并不是一朝一夕就能完結(jié)的，家長應(yīng)該承擔(dān)起監(jiān)督者的人物。比方，讓孩子自己查看教師安置的作業(yè)，并依照上面的要求完結(jié)學(xué)習(xí)使命。做完作業(yè)后，自己拾掇好書包，查看明日要帶的東西是否遺失。上課的時分，記住課程上不明白的常識點，回家問家長。

假如孩子們能在自己家長的監(jiān)督下，堅持做好這些工作，那么孩子應(yīng)對學(xué)習(xí)必定沒那么費勁，天然就可以對自己充滿信心，不對校園惡感。

2、添加孩子的常識儲藏。這兒的“常識”是指孩子對事物的認(rèn)知，比方說一些簡略概念，動物、植物、生果、糧食等，以及了解日常日子中常用的數(shù)量單位，一只、一瓶、一塊、一頭號。從簡略的開端，再到一些雜亂的詞匯了解。包含簡略區(qū)別韻母、聲母、前鼻音、后鼻音等。

在這個逐步浸透的過程中，家長可以經(jīng)過游戲的辦法來進行，這樣可以讓孩子愉快的參加其間，還可以不斷地學(xué)到新常識。這些常識未必對一些考試起直接效果，但在耳濡目染中，孩子的了解能力會不斷地提高，就算是“零預(yù)備”的孩子，也可以成為教師眼里的好學(xué)生。

3、要給孩子樹立遠大的抱負(fù)。當(dāng)孩子厭學(xué)時，爸爸媽媽應(yīng)該對孩子心思進行引導(dǎo)，要讓孩子意識到自己現(xiàn)已長大了，不能再像幼兒園那樣游玩了，這時爸爸媽媽就可以給孩子樹立一個遠大的抱負(fù)，讓孩子奔著自己的抱負(fù)而盡力奮斗。

孩子上了小學(xué)要是不能打好根底的話，仍是對今后學(xué)習(xí)有很大影響的。所以爸爸媽媽應(yīng)該從孩子小的時分就讓孩子打好根底，以便在今后的學(xué)習(xí)中可以輕松一些。

一年級的孩子厭學(xué)是怎樣回事

1、內(nèi)涵要素。由于學(xué)習(xí)意圖不明確，對學(xué)習(xí)沒有愛好，或許自身自制力比較差，學(xué)習(xí)態(tài)度不明確，比較懶散，這種情況下都可以導(dǎo)致呈現(xiàn)厭學(xué)的心情。

2、外在要素。由于家長教育辦法不正確，或許是校園教育辦法的失誤，比方家長對孩子希望過高，達不到家長的要求之后，家長就會簡略粗獷的對待孩子。比方打罵孩子，導(dǎo)致呈現(xiàn)厭學(xué)的心情，或許校園的教育辦法不妥，比方教師的態(tài)度生硬或許不良的社會風(fēng)氣的影響。

再比方說在校園的時分，教師對孩子漠然置之，不可以對學(xué)習(xí)作出正確的引導(dǎo)，這些要素都可以導(dǎo)致孩子呈現(xiàn)厭學(xué)。厭學(xué)時就會表現(xiàn)出心情產(chǎn)生顯著的改變，性情逐步變得內(nèi)向，學(xué)習(xí)功率逐步下降、記憶力下降，以及學(xué)習(xí)成績開端逐步下降，這時家長一定要引起滿足的注重，及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

孩子厭學(xué)的損害有哪些

1、厭學(xué)會嚴(yán)重影響孩子的學(xué)習(xí)成績，構(gòu)成惡性循環(huán)。孩子會妄自菲薄，假如他們的爸爸媽媽和教師用過錯的辦法催促他們學(xué)習(xí)，他們的孩子會更厭煩學(xué)習(xí)。這是一個惡性循環(huán)，一步錯，步步錯。

2、損傷自傲、自負(fù)，影響孩子的終身開展。當(dāng)孩子被架空時，他們不能樹立杰出的人際關(guān)系，很難樹立歸屬感和安全感。跟著時刻的推移，他們會失掉自傲，甚至?xí)纬珊⒆拥膱髲?fù)心思等不良互動形式、極點行為等。