兒童青少年心理咨詢門診部地址：小學(xué)一年級(jí)孩子跟不上怎么辦

學(xué)習(xí)，自身便是一個(gè)喫苦、勞累的進(jìn)程。孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成果差也是情理之中，關(guān)于一年級(jí)的孩子學(xué)習(xí)差，家長(zhǎng)要找到辦法，協(xié)助孩子進(jìn)步成果。那么，小學(xué)一年級(jí)孩子成果欠好怎么辦？

小學(xué)一年級(jí)孩子成果欠好怎么辦

1、培育孩子的注意力

假如孩子的注意力不行會(huì)集，很簡(jiǎn)單在聽課時(shí)分神，那做作業(yè)也會(huì)比較遷延。家長(zhǎng)能夠有意識(shí)地延伸孩子會(huì)集注意力的時(shí)刻，鼓舞孩子做作業(yè)10分鐘，10分鐘后還想玩的話，要再會(huì)集注意力5分鐘，然后逐步添加專心的時(shí)刻?；蚺c孩子多玩游戲，以進(jìn)步孩子的注意力。

2、培育孩子課前仔細(xì)預(yù)備的習(xí)氣

孩子從幼兒園進(jìn)入小學(xué)今后，首要咱們要讓他們知道：現(xiàn)在自己已是一名小學(xué)生了，首要的使命是學(xué)習(xí)，為了進(jìn)步學(xué)習(xí)功率就要課前做好一些預(yù)備。如：每天晚上都要依照課程表提早自己預(yù)備好第二天要用的書本、削好的鉛筆等學(xué)習(xí)用品，相同不少地預(yù)備完全，這樣做既可防止第二天清晨的忙亂，又可確保第二天能夠帶齊學(xué)習(xí)用具，不構(gòu)成"顧此失彼"的壞毛病。

3、注重課后作業(yè)，進(jìn)一步的穩(wěn)固考點(diǎn)

許多孩子做作業(yè)就特別被迫，就只是為了完結(jié)教師的使命，做錯(cuò)的題為什么錯(cuò)，也不去翻看課題筆記，不下功夫去溫習(xí)。做教師安置的作業(yè)，自身是一個(gè)溫習(xí)的進(jìn)程，是一個(gè)強(qiáng)化常識(shí)的進(jìn)程，兩者不是分裂的，而是一致的，都是消化常識(shí)的進(jìn)程。

小學(xué)一年接孩子成果欠好的原因

1、還沒(méi)有養(yǎng)成聽課的習(xí)氣

一年級(jí)的孩子需求必定的時(shí)刻來(lái)習(xí)慣講堂學(xué)習(xí)，有些孩子在學(xué)前班體現(xiàn)得很好，上了一年級(jí)后或許就會(huì)習(xí)慣得很快?？墒且灿幸恍┖⒆右廊槐Ａ糁變簣@游戲?qū)W習(xí)的學(xué)習(xí)方法，或許孩子自身比較活潑，一會(huì)兒不能習(xí)慣講堂學(xué)習(xí)。

2、學(xué)習(xí)動(dòng)力缺乏 　　

學(xué)習(xí)動(dòng)力與學(xué)習(xí)功率成正比，學(xué)習(xí)動(dòng)力很大部分來(lái)自學(xué)習(xí)愛(ài)好，對(duì)學(xué)的東西感愛(ài)好，學(xué)習(xí)就積極主動(dòng)；不喜歡則想方設(shè)法地躲避，即便被家長(zhǎng)“看押”著學(xué)習(xí)，也是敷衍塞責(zé)，成果當(dāng)然不會(huì)好。

3、學(xué)習(xí)辦法不妥 　　

假如學(xué)習(xí)辦法妥當(dāng)，就能融會(huì)貫通，觸類旁通；假如死記硬背，抓不住要點(diǎn)和難點(diǎn)，不能構(gòu)成常識(shí)結(jié)構(gòu)，最終必定學(xué)欠好，一點(diǎn)功率都沒(méi)有。對(duì)這類孩子，爸爸媽媽應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)辦法的輔導(dǎo)。

小學(xué)一年級(jí)孩子成果欠好怎么辦，由于孩子曩昔的根底較差，想要孩子一會(huì)兒把學(xué)習(xí)搞好是不現(xiàn)實(shí)的，也是不或許的。因而，做爸爸媽媽的千萬(wàn)不能躁之過(guò)急，更不能由于孩子學(xué)習(xí)欠好而責(zé)備孩子。家長(zhǎng)在家的時(shí)分也能夠幫孩子跟進(jìn)進(jìn)展，以身作則比你打罵要好許多，多跟孩子說(shuō)“我信任你，你是很盡力的孩子”。然后自己多看書，信任孩子的學(xué)習(xí)成果必定會(huì)得到提高的。