有名的青少年心理咨詢：小學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用題理解能力差怎么辦

小學(xué)生數(shù)學(xué)欠好首要是由于沒有把握學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的辦法，所以家長要求孩子強化講義常識，學(xué)會勤用定理、公式、規(guī)矩等，建立杰出的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)辦法，只需把握了這些，孩子的數(shù)學(xué)才干有所進步。

小學(xué)生數(shù)學(xué)差怎么辦

1、進步根底常識。許多孩子數(shù)學(xué)欠好，往往是由于根底把握的太差了。數(shù)學(xué)若是根底把握的不結(jié)實，那在做一些數(shù)學(xué)題的時分，就無法做到靈活運用。由于數(shù)學(xué)許多根底的東西往往是一些公式、定理等，這些看似簡單的東西，真實運用起來，或許會運用到比較復(fù)雜的問題上面，要是根底欠好，那核算就會呈現(xiàn)各種過錯。

2、把握合適自己的學(xué)習(xí)辦法。若想數(shù)學(xué)成果得到進步，那辦法就顯得特別重要。其實不管是學(xué)習(xí)什么，只需是把握了好辦法，學(xué)習(xí)就會簡單許多。家長能夠根據(jù)孩子的特性，看看合適什么樣的學(xué)習(xí)辦法，只需辦法妥當(dāng)，那數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)就會很簡單。

3、培育邏輯思維才能。數(shù)學(xué)涉及到許多邏輯思維的東西，咱們在回答一個問題的時分，或許會有許多不同的解題辦法。有時分教師的解題辦法或許不是最好，它或許還會有其它好的解題辦法。這就需求咱們有一個好的邏輯思維才能，需求咱們從小培育。關(guān)于邏輯思維比較強的人而言，那數(shù)學(xué)學(xué)起來底子不算難。

4、找到規(guī)矩。數(shù)學(xué)有許多問題其實都是有必定規(guī)矩的，只需找出規(guī)矩，那解題就會很快。所以平常咱們要學(xué)會發(fā)現(xiàn)規(guī)矩，把有著相同規(guī)矩的問題概括在一起，那今后遇到相似的問題，很快就會有解題的思路。

有許多數(shù)學(xué)問題有必定的規(guī)矩。孩子們在發(fā)問時有必要把握這些規(guī)矩，永久不要忙于發(fā)問?，F(xiàn)在為孩子們找到一些規(guī)矩和分類主題，讓孩子們能有深入的形象和了解，挑選合適孩子的規(guī)矩對孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很有協(xié)助。

5、多做筆記。數(shù)學(xué)的筆記能夠是一些概念、公式、定理，平常能夠拿出來加深回憶和了解；也能夠是數(shù)學(xué)的重難點，解析辦法，多操練操練，對增強邏輯思維才能有很大的協(xié)助。

孩子數(shù)學(xué)差的原因

1、根底常識單薄。這是成果在高分以下學(xué)生的通病，假如一百分的考試咱考了96，那么這一條跟你關(guān)系不大，可是假如咱考了69，那你就得好好看看這一條了。部分教師、家長總是想讓孩子早點做難題，覺得孩子老在學(xué)根底常識、做根底題很沒用。但其實，根底常識沒把握，一切都是空談。

2、藝高人膽怯。面對考試的學(xué)生中，有點平常成果還不錯，卻一遇大考卻又發(fā)揮異常，這種狀況一般和心理素質(zhì)有關(guān)。遇到了有點難度的題，他們會重復(fù)驗算，更有甚者會放下后邊大題從頭審理前邊，致使耽誤了時刻。不自傲、過于尋求完美，成果往往很不完美。

3、做題速度慢。每次考試都有一部分學(xué)生會說：其實這些題我都會，可是沒時刻?？荚囀枪?，給的時刻也是合理的，考生并非沒有時刻，而是在前邊的題上耽誤了許多的時刻，原因便是做題速度上不去。

學(xué)好數(shù)學(xué)的辦法有哪些

培育杰出的解題習(xí)氣。在平常做題的過程中讓孩子們養(yǎng)成運用草稿紙的習(xí)氣，有必要時定時查看草稿紙的書寫狀況；做完題之后注重查看，可每道題多算幾遍，這是數(shù)學(xué)核算才能的進步辦法之一。

穩(wěn)固根本核算規(guī)矩。數(shù)學(xué)中的定理、公式、規(guī)矩是解題的根據(jù)，許多看似粗枝大葉形成的過錯，其實仍是與概念含糊，公式、規(guī)矩含糊有關(guān)，所以要想進步核算才能，還得從概念下手。多背多記、能學(xué)活用。

操練把握核算規(guī)矩和技巧。把握核算習(xí)氣和根本常識關(guān)于初中生的核算來說仍是遠遠不夠的，平常還應(yīng)該加強核算技巧的練習(xí)，特別是一些典型的核算技巧。