北京治青少年心理醫(yī)生：女兒對(duì)父母不尊重不敬的原因

女兒在讀書期間呈現(xiàn)談愛情的情況時(shí)，家長(zhǎng)在知道后一定要鎮(zhèn)定，也不要采納一些強(qiáng)制的手法去強(qiáng)逼孩子分隔，由于那樣只會(huì)把孩子越推越遠(yuǎn)，甚至?xí)?dǎo)致親子聯(lián)系惡化，那么，家長(zhǎng)在得知孩子愛情之后，應(yīng)該怎么做，才能讓孩子正視自己，回歸學(xué)習(xí)呢？

女兒讀書談愛情怎么辦

1、跟孩子說話，了解孩子的實(shí)在主意。當(dāng)爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)孩子有早戀行為后，爸爸媽媽首要需求了解的是當(dāng)時(shí)孩子的實(shí)在情況。爸爸媽媽有沒有誤判，孩子是早戀仍是暗戀，仍是僅僅喜愛，早戀多久了……這些信息需求爸爸媽媽了解清楚。

2、引導(dǎo)孩子全面的知道早戀。早戀的孩子心里非常頑固，家長(zhǎng)越是對(duì)孩子說早戀欠好，孩子越是覺得早戀好，所以家長(zhǎng)要全面的向孩子進(jìn)行解說早戀的好與欠好；比方：“祝賀你孩子，你現(xiàn)已長(zhǎng)大了，早戀咱們并不對(duì)立，相反咱們很快樂，這是你生長(zhǎng)的證明。

其次我要告知你，盡管咱們不對(duì)立你早戀，可是咱們期望你能夠知道它，去了解它，兩個(gè)人共同進(jìn)步，而不是讓早戀影響到你”。

3、搬運(yùn)孩子的注意力。有條件的家庭能夠恰當(dāng)?shù)脑趧駥?dǎo)孩子之后領(lǐng)孩子出去一次，遠(yuǎn)近無所謂，時(shí)刻長(zhǎng)短也無所謂，給孩子一個(gè)考慮的時(shí)刻，一起讓孩子觸摸一些新的事物，由此搬運(yùn)孩子的注意力。這個(gè)時(shí)期的孩子心思改變快，如此一來一般不會(huì)呈現(xiàn)“癡情”的情況。

4、認(rèn)同但不附和。家長(zhǎng)首要要給孩子傳達(dá)一種觀念，那就是這個(gè)年齡段對(duì)異性發(fā)生好感是正常的，不是誤入歧途?？墒且逦南蛩齻冎赋?，這個(gè)年齡段應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，愛情這件事應(yīng)該往后放一放，家長(zhǎng)應(yīng)該表明出對(duì)立的定見。

5、教育孩子做一個(gè)有擔(dān)任的人。不論男孩女孩，作為家長(zhǎng)一定要教育孩子做一個(gè)有職責(zé)心有擔(dān)任的人。你告知孩子，已然你喜愛她，那么你就要承當(dāng)起關(guān)于她的全部，而且承當(dāng)終身。盡量讓孩子知道日子的辛苦，由于這個(gè)時(shí)分的孩子的職責(zé)心幾乎不健全，她們會(huì)聽天由命的。

女兒讀書談愛情的原因

1、對(duì)同學(xué)的賞識(shí)。有的孩子年歲比較小，分不清愛情與賞識(shí)的差異。所以你會(huì)把自己將某一個(gè)異性同學(xué)的賞識(shí)之意，誤認(rèn)為是愛情，這種過錯(cuò)的感覺導(dǎo)致孩子發(fā)生了早戀的問題。

2、對(duì)小說、電視劇中純真愛情的神往。現(xiàn)在的社會(huì)非常興旺，看電視劇、看電影、看小說等現(xiàn)已成為人們?cè)谛蓍e時(shí)刻的放松方法。仍是在觸摸這一方面的事物時(shí)，不可防止地對(duì)其間純真的愛情發(fā)生神往之意。所以她將這種神往投射到了現(xiàn)實(shí)日子中。搬運(yùn)到了自己身邊的某一個(gè)異性身上，然后引發(fā)了早戀問題。

女兒讀書談愛情，家長(zhǎng)的處理準(zhǔn)則

要鎮(zhèn)定。不要太快反響，馬上表明對(duì)立或要當(dāng)愛情軍師，保存一個(gè)說話的空間，不要馬上問對(duì)方條件、家世，以免讓孩子感覺你用成果等外在條件去評(píng)斷。

在最短時(shí)刻內(nèi)，找到孩子信賴、能夠談天的人，親屬、教師都能夠。有時(shí)孩子不能、也不肯跟爸爸媽媽談約會(huì)細(xì)節(jié)，但一位可信賴的大人供給“代替性的眼光”作參閱，孩子或許就不會(huì)盲目投入眼前這段聯(lián)系。

特別是對(duì)女孩而言，有關(guān)男友的密切行為很難跟爸爸媽媽談，第三者的定見能夠防止她渾渾噩噩把自己貢獻(xiàn)出去，或防止約會(huì)不妥。

共享自己的愛情、失戀經(jīng)歷。共享也是一種以身作則，爸爸媽媽居高臨下，孩子會(huì)覺得不易接近。假如爸爸媽媽告知孩子自己也曾跌倒過，會(huì)讓孩子理解，愛情是人生中的大學(xué)識(shí)。爸爸媽媽在經(jīng)歷共享時(shí)，能夠用佛洛姆“愛的藝術(shù)”提示孩子，從“關(guān)心、職責(zé)、尊重和了解”去檢視自己的愛情。