青少年心理咨詢(xún)桂林：孩子犯錯(cuò)了家長(zhǎng)應(yīng)該怎么跟孩子溝通

在生活中，咱們常常能夠看到有一部分家長(zhǎng)，在發(fā)現(xiàn)孩子做錯(cuò)事之后，就會(huì)十分憤恨，乃至不管三七二十一的就對(duì)孩子毒打一頓，但其實(shí)這樣的教育觀念是十分不合理的，由于暴力不只解決不了問(wèn)題，還有可能讓孩子“有樣學(xué)樣”。那么，孩子犯錯(cuò)了家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣跟孩子交流呢？

孩子犯錯(cuò)了家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣跟孩子交流

1.先必定孩子，為他找托言，讓孩子知道你是和他同一邊的。孩子對(duì)心情是十分靈敏的，當(dāng)媽媽表現(xiàn)出氣憤的批判姿勢(shì)時(shí)，會(huì)影響孩子先樹(shù)立起敵對(duì)心情，這時(shí)分媽媽說(shuō)什么孩子都不會(huì)聽(tīng)了。所以媽媽先要讓孩子知道，你不是來(lái)責(zé)備他，一句“我知道你是好孩子”或“媽媽知道你不是故意的”，就能很好的消解孩子的沖突，假如孩子由于懼怕被責(zé)罰而哭泣的時(shí)分，媽媽能用紙巾擦干他的眼淚，比盛氣凌人的叱罵也更能勸慰孩子。

2.發(fā)明輕松愉悅的交流氣氛。在日常交流中，家長(zhǎng)能夠放下以往的威望和架子，，和孩子像朋友相同惡作劇，這會(huì)拉近爸爸媽媽與孩子之間的心思間隔。而且，這樣會(huì)讓孩子感到放松，和爸爸媽媽交流起來(lái)不會(huì)有壓迫感或嚴(yán)重感，更樂(lè)意翻開(kāi)的心扉。除了和孩子惡作劇，家長(zhǎng)還能夠和孩子聊一聊名人軼事或孩子本身比較感興趣的論題，這些論題能夠讓親子之間發(fā)生更多的共同語(yǔ)言，然后創(chuàng)始輕松愉悅的交流氣氛。

3.善用詼諧式批判。詼諧，作為一種共同而賦有魅力的藝術(shù)，運(yùn)用于家長(zhǎng)教育之中，往往會(huì)顯現(xiàn)出奇特的力氣。家長(zhǎng)用一些詼諧的語(yǔ)言和犯了錯(cuò)的孩子交流，既能和諧親子之間的聯(lián)系，又能讓孩子在堅(jiān)持自負(fù)的情況下得到啟示，是他們?cè)跉g聲笑語(yǔ)中意識(shí)到自己的過(guò)錯(cuò)。具體來(lái)說(shuō)，詼諧帶給孩子的是高興，使批判這件嚴(yán)厲的工作發(fā)生了活躍的思辨作用，一同也在某種程度上消除了嚴(yán)重和害怕，然后削弱孩子的沖突心情和逆反心思，使爸爸媽媽的批判于無(wú)形中到達(dá)抱負(fù)的教育作用。

4.帶著孩子一同補(bǔ)償過(guò)錯(cuò)。犯錯(cuò)并不可怕，媽媽不必對(duì)孩子的過(guò)錯(cuò)重復(fù)挑剔，而是要一直陪伴著孩子，讓他對(duì)自己的過(guò)錯(cuò)能斗膽的供認(rèn)，而且活躍的補(bǔ)償，這對(duì)孩子生長(zhǎng)有很重要的含義。在陪孩子補(bǔ)償過(guò)錯(cuò)的過(guò)程中，媽媽最好不要給孩子物質(zhì)上的獎(jiǎng)賞，但不要小氣言語(yǔ)上的鼓舞和夸獎(jiǎng)。

孩子犯錯(cuò)了家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣跟孩子交流，發(fā)現(xiàn)孩子犯錯(cuò)之后家長(zhǎng)必定是十分氣憤，但家長(zhǎng)需求意識(shí)到氣憤并不能解決問(wèn)題，只要交流才是解決問(wèn)題最好的靈藥，所以在跟孩子交流的過(guò)程中，一定要堅(jiān)持鎮(zhèn)定，堅(jiān)持耐性，活躍引導(dǎo)他們改正過(guò)錯(cuò)。