18歲學(xué)生有厭學(xué)問(wèn)題怎么辦[青少年心理輔導(dǎo)]

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松楓：郭老師你好!

青少年心理咨詢師：你好

松楓：謝謝。我是一個(gè)高三學(xué)生家長(zhǎng)。想咨詢下孩子努力了但成績(jī)老上不去。不知該有什么方法來(lái)提高成績(jī)。

青少年心理咨詢師：是努力做題呢，還是努力在學(xué)習(xí)高考所考科目的課本呢?

松楓：我也看了你的一些文章。挺有用的。就不知對(duì)自己的孩子有用不。

松楓：是努力在做題。

青少年心理咨詢師：他在試卷上反映出的是什么問(wèn)題呢?

松楓：她說(shuō)每天就是玩不成老師留的作業(yè)。

青少年心理咨詢師：題海無(wú)邊，回頭是岸，高三學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是抓住課本

松楓：是填空題到錯(cuò)6道。后面的大題不知如何下手做。

青少年心理咨詢師：看來(lái)他的確是把根本給丟了

松楓：是的

青少年心理咨詢師：只要回歸到高一至高三的高考所考科目的課本之中，仔仔細(xì)細(xì)、認(rèn)認(rèn)真真的把課本讀精讀熟了，那么她的成績(jī)也就會(huì)自然而然得到提高。

松楓：太感謝你了。你指出了方向。那高考考課本以外的內(nèi)容那不也得不到分了。

青少年心理咨詢師：這是因?yàn)檎n本是一課之本，是考試命題的依據(jù)和根源，同時(shí)也是試題答案的來(lái)源，所以抓住了課本就等于扼住了學(xué)習(xí)成績(jī)提高的咽喉。在這里我要強(qiáng)調(diào)的是：回歸課本不是簡(jiǎn)單的再去看課本，而是站在更高的角度去審視教材，發(fā)現(xiàn)以前沒(méi)有引起足夠認(rèn)識(shí)的內(nèi)容以及知識(shí)交匯處的內(nèi)容，雖然試題與課本上的內(nèi)容會(huì)有一些變化，但是它卻是課本上的要點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)和知識(shí)點(diǎn)翻新和運(yùn)用，說(shuō)白了就是萬(wàn)變不離其宗。只要我們把課本上基礎(chǔ)概念透徹理解了，同時(shí)也把知識(shí)點(diǎn)與知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系縱橫向串連了起來(lái)，那么我們的成績(jī)就會(huì)在原有的基礎(chǔ)上得到較大幅度的提高。

松楓：我看她老在看詳解和精編之類的書好像很少看課本

青少年心理咨詢師：所以他所下的功夫走了旁門左道，自然成績(jī)的不到提高了。你要知道高考80%的試題都是課本上的要點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)和知識(shí)點(diǎn)翻新和運(yùn)用，這就是說(shuō)高考能不能考出理想成績(jī)，關(guān)鍵就看你是否吃透了課本。所以對(duì)你來(lái)說(shuō)緊緊抓住課本，弄清、弄懂基本概念、基本規(guī)律、基本公式、基本實(shí)驗(yàn)以及認(rèn)真做完課本上的每一到練習(xí)題就顯得非常重要。當(dāng)你抓住了課本那么也就等于抓住了高考的80%的分?jǐn)?shù)。你可以算一算，這80%的分?jǐn)?shù)，高考中以該拿到多少呢?

松楓：是的，你說(shuō)的太對(duì)了。我就是沒(méi)有方法說(shuō)多了她也不聽(tīng)。一天看她老是在做題就是沒(méi)有起色。看樣我要把你的這些話給她看看。

青少年心理咨詢師：是的，要讓孩子知道這些

松楓：十分感謝。

青少年心理咨詢師：選擇題出問(wèn)題就是課本沒(méi)有讀精讀透的緣故

松楓：哦，我明白了。

青少年心理咨詢師：除了壓軸題以外，高考的其他題都是依據(jù)課本來(lái)出的，所以抓住課本才是關(guān)鍵之中的關(guān)鍵

松楓：我也問(wèn)過(guò)她有沒(méi)有問(wèn)題，她說(shuō)有就不知該怎么問(wèn)老師。這也是她的一個(gè)問(wèn)題?？磥?lái)她是拋開(kāi)課本在做題。一道題要做好長(zhǎng)時(shí)間。而別人就挺快她還在為這苦惱。半天是課本上的還沒(méi)搞懂啊。就在摸瞎做題啊。看樣是找到了她原因所在啊。

青少年心理咨詢師：勸學(xué)篇上有“吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也”。在一道題上花許多功夫，不如把時(shí)間放到課本的學(xué)習(xí)和掌握之上去

松楓：是的，這才是根本。

青少年心理咨詢師：對(duì)于孩子做不完老師所留的作業(yè)的情況，這需要對(duì)老師所留的作業(yè)，根據(jù)自己的實(shí)際情況做一個(gè)分類和整理，分出重要且必須完成的、重要且不必完成的、有效且必須完成的、有效但不必完成的、無(wú)效但必須完成的、無(wú)效且不必完成的六類。所謂重要且必須完成的，即老師要求必須完成的部分，而且第二天要講，那么我們就必須在今天完成;重要且不必完成的，即老師要求必須完成的部分，也就是第二天老師部將或第二天沒(méi)有這個(gè)課程，那么我們可以把這一類作業(yè)往后推一推;有效且必須完成的，即對(duì)于自己掌握不好，需要進(jìn)一步強(qiáng)化，而且老師也要求第二天要檢查落實(shí)的部分，那么我們就應(yīng)該按部就班的去完成;有效但不必完成的，即對(duì)于自己掌握不好，需要進(jìn)一步強(qiáng)化，但老師并不要求作檢查的部分，那么我們也可以把這一類作業(yè)往后推一推;無(wú)效但必須完成的，即自己已經(jīng)完全掌握，但老師要求必須要做的，這一類作業(yè)要按時(shí)完成;無(wú)效且不必完成的，即自己已經(jīng)完全掌握，但老師并沒(méi)有作具體要求，那么我們完全可以放棄。

到了高三，要想把所有老師留的作業(yè)都做完是不現(xiàn)實(shí)的。所以我建議最起碼，要把前一節(jié)課老師留的任務(wù)和第二天老師要講的題目盡量完成，做到有輕重緩急，哪一個(gè)是最主要的、老師馬上就要講的，就要盡量做完。如果恰巧第二天好幾科的卷子趕到一起了，老師都要講，那只能挑自己會(huì)的、感興趣的去做，實(shí)在不會(huì)做的難題該放棄就要放棄，不要在偏難怪題上面浪費(fèi)時(shí)間，我們可以把這些題留到老師講的時(shí)候聽(tīng)。

松楓：謝謝你，好具體。

青少年心理咨詢師：呵呵，這些都是我們高三的學(xué)生面臨的實(shí)際問(wèn)題，呵呵，也是經(jīng)常需要指導(dǎo)的

松楓：看來(lái)我這個(gè)家長(zhǎng)是不合格的?？吹竭@我的孩子是一個(gè)不愛(ài)思考動(dòng)腦筋的。是懶惰?還是什么呢?這我有點(diǎn)不明白。

青少年心理咨詢師：呵呵，我們都是第一次做家長(zhǎng)，都是在摸索，很正常哦。呵呵，不是懶惰而是隨大流

松楓：我的這方面悟性可能是差些。呵呵。你總是可以捉住重點(diǎn)，能點(diǎn)透問(wèn)題是的說(shuō)懶惰好像也不貼切。是隨大流。

青少年心理咨詢師：也是我們老師沒(méi)有到位的指導(dǎo)的緣故

松楓：我的孩子有你這樣的老師就好了。

青少年心理咨詢師：呵呵，我已經(jīng)指導(dǎo)了學(xué)生高考十八年了，是經(jīng)驗(yàn)哦

松楓：那就是教授級(jí)的了。

青少年心理咨詢師：呵呵，高考在變化，孩子也在變化，所以我們不斷的在向孩子學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中不斷的總結(jié)

松楓：看樣我要多到你的網(wǎng)站中看看你的文章才能和你交流。呵呵。我要早兩年認(rèn)識(shí)你就好了。孩子也不會(huì)滑到這樣。

青少年心理咨詢師：我的網(wǎng)站中有關(guān)高考的案例有四百多篇你去好好看一看，或許對(duì)你指導(dǎo)孩子有所幫助

松楓：是的一定拜讀。如果孩子有新的問(wèn)題還要向你請(qǐng)教的。謝謝了。希望高考能考出好的成績(jī)，我也會(huì)努力提高自己的。萬(wàn)分感謝你的指點(diǎn)。