中學(xué)生早戀心理(初中生早戀的心理學(xué)原因)

莎士比亞說：“愛和炭相同，燃起來，得設(shè)法讓它冷卻。若是讓它任意下去，就要把一顆心燒焦。”健康的愛情，會使生活更美好，但處于青春期的高中生的戀情卻多是在枯澀里偷甜著。早戀的界定是根據(jù)人類性心理發(fā)展的規(guī)律而來的，凡沒有到達(dá)戀愛期的年齡階段的學(xué)生談戀愛，均稱為早戀。一般來說，中學(xué)生的戀愛都屬于早戀。早戀雖然在一定程度上滿足了學(xué)生的情感需要，但它對學(xué)生的全面發(fā)展是有不利的影響的。

中學(xué)生談戀愛有以下心理特點(diǎn)：

1.自主性強(qiáng)

中學(xué)生在戀愛問題上，個性突出，重感情、易沖動，不受傳統(tǒng)習(xí)俗的局限。

2.戀愛動機(jī)簡單化

許多中學(xué)生在戀愛中沒有考慮到將來的諸多情況，他們并沒有清楚自覺地意識到應(yīng)選擇學(xué)習(xí)，他們戀愛，只是因?yàn)樾枰獝酆捅粣邸?/p>

3.自控力與耐挫力較弱

中學(xué)生一旦陷入戀愛之中，往往不善于控制自己的情感，任感情隨意放縱，缺乏理智的駕馭能力，對戀愛對象過份依賴，稍有波折就痛苦萬分。一旦戀愛受挫，即會情緒失控，無法自拔，對學(xué)習(xí)造成嚴(yán)重影響。

4.不成熟性與不穩(wěn)定性

當(dāng)前中學(xué)生的戀愛，往往重外表，輕內(nèi)在。在戀愛方式上，往往重形式，輕內(nèi)容。在戀愛行為中，往往重過程，輕結(jié)果；重享樂，輕責(zé)任。這種戀愛問題上的不成熟性，加之他們在就學(xué)期間經(jīng)濟(jì)上尚未獨(dú)立，戀愛過程中感情和思想易變，缺乏妥善處理戀愛中情感糾葛的能力，極易造成戀愛的周期性中斷，或?qū)賽蹖ο蟮倪x擇漂泊不定。

這種不成熟的“早戀”常常會造成以下幾個方面的影響：

1.影響學(xué)習(xí)，磨滅理想

每個中學(xué)生都有遠(yuǎn)大的理想，都渴望成為社會的有用之材。中學(xué)階段，充滿了青春活力，精力旺盛，思想活躍，記憶力強(qiáng)，對于新生事物極為敏感，是學(xué)習(xí)科學(xué)知識、提高各種能力的最佳時期。因此，應(yīng)該全力以赴 ,專心致志的刻苦學(xué)習(xí)，為將來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；努力培養(yǎng)和磨煉自己的意志，塑造美好的心靈，為最大限度地實(shí)現(xiàn)自己的人生價值，做好一切準(zhǔn)備。如果過早開啟愛情之門。必定分散學(xué)習(xí)精力，浪費(fèi)大好時光，這無異于置一生遠(yuǎn)大前途而不顧。這種所謂愛情 ,極可能葬送青少年的前途，待到以后追悔莫及。

2.影響身心，有害健康

由于中學(xué)生生理和心理還沒有真正成熟，如果早戀，會遭到師長的責(zé)備和別人的議論，因而就要躲躲藏藏，遠(yuǎn)離人群，影響心理的正常發(fā)展。活潑、天真的學(xué)生，也可能會變得孤僻、冷淡；還由于中學(xué)生涉世不深、閱歷不足，對社會缺乏足夠的了解，以后伴隨著心理上的變化、發(fā)展、成熟 ,可能會對對方產(chǎn)生不滿 ,進(jìn)而冷卻或是中斷彼此間的感情。這種情況，會引起青少年失望的情緒，使之消沉、甚至形成心理障礙。

3. 影響他人，褻瀆愛情

中學(xué)生對異性的神秘感、好奇心常常使他們盲目地效仿成人。當(dāng)強(qiáng)烈的好奇心和感情上的沖動構(gòu)成合力時 ,十分脆弱的理智防線就會被沖垮。往往會出現(xiàn)越軌過火行為，甚至造成不可彌補(bǔ)的損失 ,造成自己或者對方身體和心靈上的創(chuàng)傷。就像我們喜歡一朵花兒，因?yàn)閻鬯蜁a(chǎn)生一種占有的欲望，把花兒從樹上摘下來，促使她過早的凋零，枯萎，這時候愛就變成了一種傷害。

更為危險(xiǎn)的是：戀愛中的中學(xué)生幾乎無一例外地是為自己純真的、青春萌動的愛情自愿付出這人生的第一次；他們幾乎所有人當(dāng)時都緊張無措；他們沒有人從這第一次中體味到快樂，多數(shù)女孩子感到自己像是放在愛情祭壇上的祭品；一旦導(dǎo)致懷孕，他們都萬分驚慌、不敢負(fù)責(zé)。這會對他們今后的愛情觀、婚姻觀產(chǎn)生很大的影響。這段所謂的感情，也使他們對愛情產(chǎn)生了很大的懷疑。他們時常處在內(nèi)心的掙扎、自卑想法以及自暴自棄的情緒中。