輟學(xué)原因[學(xué)生輟學(xué)原因]

中新網(wǎng)客戶端北京9月23日電(郎朗)你是否還記得希望工程宣揚畫上那個標(biāo)題為“我要上學(xué)”的大眼睛相片，是否還記得電影《一個都不能少》里那個執(zhí)著尋覓學(xué)生的魏敏芝？

控輟保學(xué)，讓每個孩子都承受責(zé)任教育，事關(guān)千家萬戶，事關(guān)國家和民族的未來。

23日，國新辦舉辦的新聞發(fā)布會泄漏，現(xiàn)在，全國停學(xué)學(xué)生由上一年大約60萬人降至2000余人，導(dǎo)致學(xué)生停學(xué)的原因會集在五個方面。

材料圖：四川省涼山州，小校園迎來新學(xué)期開學(xué)第一課。張浪 攝(圖文無關(guān))

全國責(zé)任教育階段入學(xué)率達99%以上

教育部副部長鄭富芝介紹，2019年，我國小學(xué)的凈入學(xué)率到達99.94%，還沒有做到100%，許多學(xué)生由于身體原因或許方方面面的原因，的確回不來。初中階段毛入學(xué)率到達了102.6%，由于是毛入學(xué)率，做得好的話會超越100%。

全國責(zé)任教育停學(xué)學(xué)生降至2419人

鄭富芝表明，截止到本年9月15日，全國責(zé)任教育階段停學(xué)的學(xué)生由上一年大約60萬人，現(xiàn)已降到2419人。

“咱們覺得還沒有到個位數(shù)，一定是到個位數(shù)的，由于咱們專門有60萬停學(xué)學(xué)生的臺賬，每一個孩子都有一條記載，施行銷號準(zhǔn)則，勸回來就銷號。”鄭富芝說。

“根本上處理了因貧停學(xué)的問題”

鄭富芝介紹，責(zé)任教育根本完成了贊助全掩蓋，“兩免一補”有用順暢施行，兩免是對一切的學(xué)生革除學(xué)雜費、免費供給教科書；一補是對家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生，進行日子補助，特別是為住校的學(xué)生供給日子補助。

別的，施行養(yǎng)分改進方案，每年大約有4000萬農(nóng)村孩子享用養(yǎng)分餐的補助，這個方案現(xiàn)已掩蓋到一切的國貧縣。

“到現(xiàn)在為止，根本上處理了因貧停學(xué)的問題，便是上學(xué)不必花錢了，在校園住宿還要補助日子費。”鄭富芝說。

材料圖：小學(xué)二年級學(xué)生正經(jīng)過“云視訊”同步講堂上課。龔雯 攝(圖文無關(guān))

孩子停學(xué)，“家庭經(jīng)濟困難并不是最主要原因”

鄭富芝介紹，學(xué)生停學(xué)的原因有許多，現(xiàn)在來看大致有以下狀況：

第一類是停學(xué)后外出打工；

第二類是有許多女學(xué)生早婚早育；

第三類是信教入寺；

第四類是由于學(xué)習(xí)困難而厭學(xué)，在家里待著。

最終一類狀況是身體原因，主要是殘疾孩子，不大便利去校園。

教育部根底教育司司長呂玉剛介紹，這五方面是現(xiàn)在形成停學(xué)的主要原因，“經(jīng)過一年多來咱們推進控輟保學(xué)作業(yè)以及各地勸返的狀況來看，家庭經(jīng)濟困難并不是最主要的原因?！?/p>

材料圖：四川省涼山州，初二學(xué)生正在裝備了塑膠跑道的操場列隊軍訓(xùn)。 陳選斌 攝(圖文無關(guān))

一個都不能少！

教育部要求做好五類人群控輟保學(xué)作業(yè)

呂玉剛表明，本年6月份，教育部會同中心10個部分，研討出臺了關(guān)于進一步做好控輟保學(xué)作業(yè)、樹立責(zé)任教育有保證長效機制的文件，從三個方面來穩(wěn)固控輟保學(xué)的效果。

杰出抓好“三區(qū)三州”、52個未摘帽貧困縣穩(wěn)固進步作業(yè)，要繼續(xù)加大方針、資金、項意圖支撐力度，進一步進步這些區(qū)域?qū)ω?zé)任教育的保證水平緩教育質(zhì)量，使學(xué)生們真實可以進得來、學(xué)得好、留得住。

——關(guān)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，校園要樹立精準(zhǔn)剖析學(xué)情的準(zhǔn)則，要樹立學(xué)習(xí)困難學(xué)生的幫扶準(zhǔn)則，使他們可以學(xué)得好、跟得上。

——對外出打工的學(xué)生，要樹立相關(guān)部分的跨區(qū)域的、聯(lián)動的勸返機制。

——對早婚早育的，要宣揚婚姻法，要依法來管理未成年人的不合法的婚姻，加大管理力度。

——對信教入寺的，要嚴(yán)厲依法制止使用宗教阻礙國家教育準(zhǔn)則的施行。

——關(guān)于殘疾的兒童，就要經(jīng)過多種途徑，依據(jù)殘疾的程度，經(jīng)過隨班就讀，特殊教育安頓以及送教上門多種途徑，處理孩子教育的問題，要因人施策，處理有保證的問題。

此外，教育部還要求依照國家規(guī)定和有關(guān)規(guī)范，把家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生歸入社會救助和教育贊助的保證規(guī)模，并繼續(xù)加大對貧困區(qū)域的保證水平，歪斜支撐力度，運用法律手段來處理控輟保學(xué)勸返作業(yè)中的一些難點問題。(完)

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