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導讀觸摸上千名郁悶癥患者后,我發(fā)現了郁悶癥易感人群的3個特色從事心思咨詢作業(yè)以來,因為作業(yè)性質的原因,每天觸摸最多的是郁悶癥人群。雖然他們年紀不同,作業(yè)不同,家庭環(huán)境紛歧樣,生長閱歷也不同,發(fā)病進程不同,醫(yī)治閱歷不同,可是,通過和他們交流之后,我發(fā)現,郁悶癥易感人群有以下3個一同特色。郁悶癥易感人群第1個一同特色...
觸摸上千名郁悶癥患者后,我發(fā)現了郁悶癥易感人群的3個特色
從事心思咨詢作業(yè)以來,因為作業(yè)性質的原因,每天觸摸最多的是郁悶癥人群。
雖然他們年紀不同,作業(yè)不同,家庭環(huán)境紛歧樣,生長閱歷也不同,發(fā)病進程不同,醫(yī)治閱歷不同,可是,通過和他們交流之后,我發(fā)現,郁悶癥易感人群有以下3個一同特色。
郁悶癥易感人群第1個一同特色:性情靈敏。
簡略郁悶的人,紛歧定是內向性情。許多外向性情的人,也會得郁悶癥。郁悶癥和性情內向、外向無關。有一名女人來訪者說,自己曾經分明很開暢的,從小便是親戚朋友中有名的開心果,作業(yè)后在單位是搭檔中的知己大姐姐,經常會勸導他人,幫他人處理心情困擾,成果,現在自己得了郁悶癥,感覺老天爺和自己開了個打趣。
郁悶癥的人,多數是對自己要求嚴峻,有完美主義傾向。凡事都要做到最好,假如達不到自己心中的方針,就會以為自己不可好,不可盡力,然后,會愈加嚴峻地要求自己,不斷給自己添加壓力,直到有一天,盡力的成果不是自己所等待的姿態(tài),從而失掉期望,變得失望消沉。他們不是不可優(yōu)異,而是無法接受那個不完美的自己。
郁悶癥易感人群第2個一同特色:生長進程中的教育辦法存在問題。
首要問題1:
缺少關愛和陪同。尤其是0到6歲與爸爸媽媽樹立親子關系的黃金時期,爸爸媽媽不在身邊,有些人從小是和爺爺奶奶或外公外婆身邊長大,爸爸媽媽和孩子在一同的時刻,少得不幸,更甭說什么每天一同吃晚飯,一同做游戲,睡前講故事之類的陪同了。
有些女孩子,因為家里重男輕女的原因,在自己明理之后,爸爸媽媽忽然要生二胎,給自己生了一個弟弟,爸爸媽媽一切的精力都放在了弟弟身上,原本女孩子就不受注重,有了弟弟今后,自己更是成了家里被疏忽的那個人。這種被忽視,懼怕被扔掉的心思,長時間處于嚴峻,驚駭,擔心中,也是患上郁悶癥的首要因素。
首要問題2:
爸爸媽媽的操控型品格。一般情況下,郁悶癥易感人群,至少有一個操控型的父親或母親,嚴峻者爸爸媽媽都是操控型品格。
家長從小對孩子要求嚴峻,凡事按自己的喜愛要求孩子,我讓你做的作業(yè),你有必要完結,我不喜愛的事,你再喜愛也不可。操控加嚴峻的處分,讓孩子從小養(yǎng)成了謹言慎行的性情,懼怕犯錯,懼怕自己的體現得不到認可,懼怕自己失掉他人的認同,懼怕失掉愛。
首要問題3:
從小對孩子溺愛過度。凡事大包大攬,把孩子保護得太好,沒有受到過波折,養(yǎng)成靈敏軟弱的玻璃心,當脫離爸爸媽媽保護下的環(huán)境,到了校園和社會,嚴峻習慣不良。不能和他人正常往來,不知道怎么和他人共處。一旦和他人發(fā)生沖突,會無限擴大作業(yè)的結果,不能接受自己被他人排擠和鎮(zhèn)壓。遇到波折喜愛躲避。上學時逃課,作業(yè)后翹班,動不動就祼辭。把社會理想化,凡事想得太簡略,面臨日子的壓力,失掉了爸爸媽媽的協助,毫無獨立日子能力可言。日子沒有保證時,十分簡略墮入到失望失望的郁悶心情中。
郁悶癥易感人群第3個一同特色:家庭氣氛不和諧。
大多數郁悶癥患者在親子關系、夫妻關系、婆媳關系,或多或少存在一些問題。
有的孩子自身和爸爸媽媽兩邊的親子關系都挺好,可是,因為爸爸媽媽在教育理念方面的差異,夫妻關系極差,大到孩子上什么校園,小到孩子是應該自己騎車鍛煉身體,仍是家長接送節(jié)省時刻,每天為了這些日子小事吵架,讓孩子不知道聽誰的好,聽媽媽的話,怕爸爸悲傷。聽爸爸的話,怕媽媽傷心。孩子左右為難,一向處在糾結和對立中,想從中諧和又找不到辦法,想回家又懼怕回家。長時間在這種環(huán)境中長大的孩子,十分簡略得郁悶癥。
以上便是郁悶癥易感人群的3個一同特色,對此,你有什么觀點,歡迎在談論區(qū)給我留言。