別總喋喋不休 看魯迅如何批評(píng)孩子

有些父母脾氣暴躁,動(dòng)不動(dòng)就容易情緒失控,發(fā)現(xiàn)孩子做錯(cuò)了事,從來(lái)不靜下心來(lái)思考孩子為什么會(huì)錯(cuò),更不會(huì)給孩子一個(gè)解釋的機(jī)會(huì),馬上雷霆大做,怒氣如瓢潑大雨對(duì)著孩子兜頭而下.....事后,才知道有那么多的曲折和誤會(huì)。

孩子有不妥當(dāng)?shù)男袨闀r(shí),父母一定要查明原因,因?yàn)楹⒆硬粫?huì)無(wú)緣無(wú)故的搗亂。在這方面我們應(yīng)該向魯迅學(xué)習(xí)。

有一天,魯迅在家里請(qǐng)朋友吃飯,桌上擺了一盤(pán)魚(yú)丸子,魯迅的兒子海嬰面前也放了一小碟,他好動(dòng),先夾了一個(gè)嘗嘗,覺(jué)得味道不新鮮,就喊菜壞了。大家從大盤(pán)中揀來(lái)嘗了嘗,都說(shuō)是新鮮的,以為是孩子瞎嚷,就不去理他。但魯迅卻認(rèn)真地對(duì)待孩子的意見(jiàn),把海嬰碟子里的揀來(lái)嘗了嘗,果然味道變了,趕緊吐了出來(lái)。魯迅說(shuō):“孩子說(shuō)不新鮮,一定有他的道理,不加以查看就抹殺是不對(duì)的?！?/p>

與此相反,我也親眼目睹的一件事。有一天,我和萌萌走到車(chē)水馬龍的大街上,忽然被路邊的一位媽媽正大聲斥責(zé)一個(gè)小男孩。男孩脖子上還系著紅領(lǐng)巾,看樣子應(yīng)該是上二三年級(jí)左右的小學(xué)生。他媽媽的嗓門(mén)很大,嚴(yán)詞厲句,訓(xùn)斥聲一句接著一句,好象連標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都插不進(jìn)去,一聲聲一句句象脫了槍的子彈一樣不絕于耳的射向男孩。男孩有點(diǎn)不服氣,媽媽便狠勁的拉扯孩子的胳膊,那陣勢(shì)不象一位媽媽教育孩子,倒象惡狠狠的大灰狼在攻擊一個(gè)無(wú)力反抗的小綿羊。路邊的人都不由自主的看了他們娘倆一眼,這下他的媽媽似乎更來(lái)勁了,但那個(gè)孩子卻把頭低得不能再低,我仿佛看到了那個(gè)男孩自尊心掉地細(xì)碎的聲音。

我不知道這孩子具體做錯(cuò)了什么,惹他的媽媽如此震怒,但我想,即使有錯(cuò),也要給孩子一點(diǎn)尊嚴(yán),這樣大庭廣眾,孩子畢竟還小,心也脆弱,這樣當(dāng)眾毫不留情的指責(zé)怒罵,不是在傷害孩子的心理健康嗎?既然教育孩子的初衷是讓孩子健康成長(zhǎng),為何不能讓他心悅誠(chéng)服的接受父母的意見(jiàn)?一定要采取這種極端的方式嗎,這不是教育,這是在做兩敗俱傷的事情!

其實(shí)批評(píng)與教育孩子也是要分情況的,在這幾種情況下,切忌不要教育孩子。

一、孩子生病時(shí)

二、在眾人面前時(shí)

三、自己情緒不穩(wěn)時(shí)

四、在疲倦的時(shí)候

五、沒(méi)問(wèn)明原因時(shí)

六、在孩子受挫折受打擊時(shí)情緒低落時(shí)

在合適的狀態(tài)下說(shuō)合適的話,這樣教育孩子會(huì)使結(jié)果事半功倍,切忌隨心所欲的胡亂施教,那樣的結(jié)果只能是不得要領(lǐng)白費(fèi)力氣,甚至有時(shí)會(huì)適得其反。