五年級(jí)的孩子厭學(xué)怎么辦心理解讀(如何破解孩子的學(xué)習(xí)厭倦心理？——五年級(jí)的家長(zhǎng)必知！)

引言

學(xué)習(xí)對(duì)于孩子的成長(zhǎng)十分重要，但是不少孩子卻出現(xiàn)了厭學(xué)的情況，這對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展造成了嚴(yán)重的影響，那么究竟是什么原因?qū)е铝撕⒆拥膮拰W(xué)呢？如何破解孩子的學(xué)習(xí)厭倦心理？本文將從心理層面進(jìn)行分析和探討。

認(rèn)知壓力過大

在孩子的成長(zhǎng)過程中，學(xué)習(xí)是一個(gè)不可避免的任務(wù)，但是有些家長(zhǎng)會(huì)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)要求過高，把自己未完成的夢(mèng)想寄托在孩子身上，這樣會(huì)給孩子帶來(lái)很大的壓力。而一旦孩子感受到壓力，便會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)厭倦心理的產(chǎn)生。

此時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該理智地對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)，不要過于苛求，要根據(jù)孩子的實(shí)際情況合理規(guī)劃學(xué)習(xí)任務(wù)，放寬對(duì)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的期望值，讓孩子在輕松愉悅的情況下學(xué)習(xí)。

缺乏自信心

有些孩子在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)困難，難以跟上進(jìn)度，甚至取得不好的成績(jī)。這時(shí)，孩子會(huì)失去信心，認(rèn)為自己學(xué)不好，這種心理會(huì)阻礙孩子的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力。

家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子放下想要一步登天的心態(tài)，告訴他們學(xué)習(xí)是一個(gè)漸進(jìn)的過程，不要?dú)怵H，成功需要經(jīng)過失敗，每一次失敗都是一次學(xué)習(xí)，取得成績(jī)的過程需要耐心和堅(jiān)持。

缺乏自主學(xué)習(xí)意識(shí)

現(xiàn)在的孩子很容易陷入玩游戲、看電視劇等娛樂活動(dòng)中，而這些活動(dòng)會(huì)占用孩子學(xué)習(xí)的時(shí)間。如果孩子沒有自己學(xué)習(xí)的意愿和意識(shí)，往往會(huì)把自己的生活重心放在游戲上面，忽略了學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的重要性。

家長(zhǎng)應(yīng)該引導(dǎo)孩子樹立正確的價(jià)值觀，告訴孩子知識(shí)是無(wú)法取代的，只有通過學(xué)習(xí)才能取得更好的生活。同時(shí)也要建立科學(xué)的時(shí)間規(guī)劃，讓孩子在學(xué)習(xí)和娛樂中達(dá)到平衡。

學(xué)習(xí)方法不當(dāng)

學(xué)習(xí)方法對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)至關(guān)重要，但有些孩子并沒有掌握正確的學(xué)習(xí)方法，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)不佳，從而產(chǎn)生了厭學(xué)心理。

家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子正確地制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。例如，學(xué)習(xí)時(shí)有條理地安排時(shí)間和步驟，注意學(xué)習(xí)效果的反饋，多與老師和同學(xué)溝通交流，共同進(jìn)步。

缺乏學(xué)習(xí)主動(dòng)性

有些孩子是“習(xí)慣性被動(dòng)學(xué)習(xí)者”，需要老師或家長(zhǎng)的督促才愿意去學(xué)習(xí)。這種情況下，孩子的學(xué)習(xí)主動(dòng)性很差，不會(huì)自己去探究并解決問題。這樣，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)厭倦心理也是一種負(fù)面影響。

家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子養(yǎng)成好奇心和探究精神，讓孩子自主地探究問題，從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)也要給孩子一定的學(xué)習(xí)自由，讓孩子自主地安排自己的學(xué)習(xí)任務(wù)和時(shí)間，并根據(jù)孩子實(shí)際情況做出適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。

結(jié)語(yǔ)

學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的、復(fù)雜的過程，孩子會(huì)因?yàn)楦鞣N因素出現(xiàn)厭學(xué)的情況。而家長(zhǎng)作為孩子的引導(dǎo)者要聆聽孩子的聲音，了解孩子的內(nèi)心世界，從孩子的角度出發(fā)，尋找問題所在，并給予正確的引導(dǎo)。