學(xué)與教的心理學(xué)：高三壓力大,需疏導(dǎo)

疫情影響,推遲高考,開(kāi)學(xué)一個(gè)月以來(lái),我的成果讓步很大,我假日里學(xué)習(xí)了,作業(yè)寫(xiě)的很好,但是考試成果極不抱負(fù),咱們校園連考了4次,除第一次第2次外,第三次第四次成果很廢物,之所以有這樣的落差,是因?yàn)橹拔业某晒前嗬锸笥?咱們班的差生考的一個(gè)比一個(gè)好,并且還都是自己寫(xiě)的,他們假日沒(méi)有學(xué)習(xí),加之我和我朋友也呈現(xiàn)對(duì)立,這幾天一向沒(méi)有說(shuō)話,我現(xiàn)已聯(lián)絡(luò)好幾天沒(méi)有狀況了,天天都會(huì)哭一下,今日根本哭了一上午沒(méi)停過(guò),下午都不想去校園了,今日回家又出了新的成果,看到之后我簡(jiǎn)直又要潰散了,我現(xiàn)在真的身心疲乏,眼睛都哭的難過(guò),我感覺(jué)自己都快要完全崩了