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16歲的孩子該不該給買個(gè)手機(jī)

更新日期:2024-09-16 02:30:22  來(lái)源:北京心理咨詢師

導(dǎo)讀如今是大數(shù)據(jù)堆積的社會(huì),成年人都是機(jī)不離手,必須隨身攜帶,一旦分開就會(huì)缺失安全感。那麼對(duì)於孩子來(lái)說(shuō),什麼時(shí)候配上手機(jī),成了父母的一大難題。16歲的孩子該不該給買個(gè)手機(jī)看實(shí)際情況考慮是否買。如果可以教育好孩子,可以讓他有自控力,你就應(yīng)該給他買手機(jī),...

如今是大數(shù)據(jù)堆積的社會(huì),成年人都是機(jī)不離手,必須隨身攜帶,一旦分開就會(huì)缺失安全感。那麼對(duì)於孩子來(lái)說(shuō),什麼時(shí)候配上手機(jī),成了父母的一大難題。

16歲的孩子該不該給買個(gè)手機(jī)

看實(shí)際情況考慮是否買。如果可以教育好孩子,可以讓他有自控力,你就應(yīng)該給他買手機(jī),不得不說(shuō)手機(jī)帶來(lái)了很多便利,一手信息的獲取和積累,隨時(shí)隨地可以感知孩子的動(dòng)態(tài)位置。家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)在手機(jī)普及的年代,孩子沒(méi)有手機(jī)很不方便。但孩子的自控能力是個(gè)問(wèn)題,有了手機(jī),多少都會(huì)沉迷遊戲、動(dòng)漫、小說(shuō),影響到了學(xué)習(xí)可是無(wú)法挽回的事情。

16歲的孩子是可以配手機(jī)了,首先16歲已經(jīng)屬於成年人了,是有權(quán)力和能力合理使用手機(jī)。還有,16歲正處?kù)陡咧械臅r(shí)候,有很多學(xué)習(xí)資料要經(jīng)過(guò)網(wǎng)上查詢纔可以,如果有手機(jī)的話查詢起來(lái)會(huì)方便很多。還有,遇到問(wèn)題的時(shí)候也可以使用手機(jī)溝通,這樣會(huì)方便很多。

16歲的孩子如果說(shuō)家庭條件允許的情況下,可以給孩子買一箇,但是前提條件是兩人要簽訂一定的,這種約定或者說(shuō)協(xié)議給他買手機(jī),必須遵循一些條件比,比如說(shuō)不能玩手機(jī),時(shí)間太長(zhǎng),對(duì)自己的身體和視力都不好,做一些相應(yīng)的這種規(guī)定,因爲(wèi)16歲的孩子要一箇手機(jī),其實(shí)也並不是什麼過(guò)分的要求?因爲(wèi)同齡人可能都有一部手機(jī),但是要和孩子約法三章。

能不能給孩子買手機(jī)以及買什麼樣的手機(jī)主要取決於孩子的自控能力,如果你的孩子懂事,自控能力比較強(qiáng),那麼可以考慮給他買個(gè)智能手機(jī),但是要嚴(yán)禁其帶去學(xué)校且嚴(yán)格控制使用時(shí)間。如果你的孩子自控能力很差,使用智能手機(jī)顯然是不適合的,所以堅(jiān)決不可以給他買智能手機(jī)。如果真的出於方便聯(lián)繫的目的,可以考慮買部功能極其簡(jiǎn)單的老人手機(jī)。

16歲的孩子買個(gè)手機(jī)的好處有哪些

1、讓孩子有一箇獨(dú)自的社交圈。孩子已經(jīng)進(jìn)入了青春期,需要交朋友,而他身邊同學(xué)大多數(shù)都有手機(jī),用社交軟件來(lái)社交,如果孩子沒(méi)有手機(jī)的話,就無(wú)法融入他們的社交圈,從而被孤立。

2、方便與家人之間的溝通。手機(jī)是我們生活中必不缺失的一箇東西,因爲(wèi)這個(gè)社會(huì)在飛速的發(fā)展,手機(jī)成了一箇必要品,不僅我們大人需要,孩子也需要。孩子有的手機(jī),就方便與家人聯(lián)繫,也讓孩子的安全有了保障。

3、利用手機(jī)學(xué)習(xí)更多的知識(shí)?,F(xiàn)在在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)的時(shí)代,無(wú)奇不有,有很多的知識(shí),讓孩子去學(xué)習(xí),把孩子的成績(jī)提上來(lái),讓孩子的見識(shí)更廣。

16歲的孩子買個(gè)手機(jī)的壞處有哪些

孩子長(zhǎng)時(shí)間盯著手機(jī),比成年人更易傷害視力。

貪圖好玩是孩子的本性,容易受輕鬆有趣好玩的文字圖片視頻誘惑。

16歲的孩子自制力不強(qiáng),普遍抵抗不了比課本內(nèi)容更有趣味的手機(jī)各類娛樂(lè)類訊息的吸引。

當(dāng)16歲孩子喜歡上網(wǎng)絡(luò)訊息和遊戲,開始迷戀於追影視劇,看搞笑視頻,網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)後,出現(xiàn)興趣轉(zhuǎn)移不喜歡課堂上系統(tǒng)學(xué)習(xí)文化知識(shí)。在課堂一邊聽課一邊偷看手機(jī)。講課中的老師,做不到及時(shí)發(fā)現(xiàn)制止所有偷玩手機(jī)的學(xué)生。

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