青少年心理問題案例：小孩子任性怎么管教

信任許多家長都遇到過孩子非要干一件事，不讓他干就大聲哭鬧，關(guān)于家長的說教徹底不睬，家長都十分懼怕敷衍孩子不聽話固執(zhí)的局面，由于不知道該采納什么樣的做法。

小孩子固執(zhí)不聽話怎么辦

1、家長要學(xué)會(huì)搬運(yùn)孩子的注意力。當(dāng)孩子在上幼兒園之前，假如發(fā)現(xiàn)有些固執(zhí)，當(dāng)他們安靜不下來時(shí)，爸爸媽媽能夠嘗試用搬運(yùn)注意力的辦法，比方拉他們?nèi)タ雌渌碌耐婢?，或者是給他們講故事，讓他們中止固執(zhí)，幾回之后他們就意識(shí)到自己不應(yīng)亂發(fā)脾氣，隨心所欲了。

2、和孩子約法三章，有些孩子到了特定的場合就會(huì)固執(zhí)，比方每次去超市總會(huì)哭著鬧著要買一些玩具，這時(shí)爸爸媽媽能夠事前跟他們約法三章。比方規(guī)則每次去超市，他們只能自己挑一個(gè)50元以內(nèi)的玩具，守住這個(gè)準(zhǔn)則，不論孩子怎么哭鬧，爸爸媽媽不為所動(dòng)，他們就會(huì)懂得規(guī)則了。

3、給孩子一些緩沖的時(shí)刻。巧用一些能讓她緩沖的辦法，不要直接下指令，否則她會(huì)回應(yīng)你“我不！”比方，這樣“我想我或許給你三次時(shí)機(jī)”，她往往會(huì)在用掉她最終一次時(shí)機(jī)時(shí)，依從你的要求。每次去朋友家玩她不想走，把“咱們該走了”換成“咱們十分鐘后走”不要讓孩子當(dāng)即停下來玩來服從指令，而是提早給她預(yù)告，給她時(shí)刻承受要求。

4、接收孩子的心境。孩子盡管小，可是也需要被了解。有時(shí)分，嚴(yán)峻的呵斥、批判對(duì)孩子說“不”，這種強(qiáng)硬的辦法反而會(huì)讓孩子發(fā)生頑強(qiáng)、逆反心理，你說的他偏不聽。這時(shí)分，共情就顯得特別有必要。比方孩子睡前非要吃糖，家長首要表達(dá)了解，“我知道你現(xiàn)在很想吃這個(gè)糖”，“這個(gè)糖看著是很好吃呀”，再給出詳細(xì)的主張，含蓄說“不”。

孩子不聽話家長的過錯(cuò)處理辦法

1、對(duì)孩子過于溺愛。在許多家長看來，溺愛不過僅僅他們對(duì)孩子的保護(hù)，身為家長，理應(yīng)保護(hù)自己的孩子。溺愛與保護(hù)本源相同，都是家長出于對(duì)孩子的愛，但兩者卻在本質(zhì)上不同。保護(hù)是有必定規(guī)模的，當(dāng)家長對(duì)孩子的保護(hù)，超出了必定規(guī)模時(shí)，保護(hù)就演化成了溺愛。

2、對(duì)孩子過于忽視。不同于溺愛與獨(dú)裁，對(duì)孩子來說，忽視往往帶給他們的是一種無形的損傷。家長忽視孩子的顯著特征，就是短少交流。在這種狀況下，爸爸媽媽往往以冷處理的辦法，對(duì)待孩子的固執(zhí)行為。他們對(duì)孩子的哭鬧、固執(zhí)等行為不予理睬，想借時(shí)刻來淡化孩子的心境，到達(dá)解決問題的意圖。

3、家長強(qiáng)硬的手法。當(dāng)家長們過于獨(dú)裁，總以強(qiáng)硬的言語及行為對(duì)待孩子時(shí)，往往會(huì)引起孩子們的逆反心理。家長們的體現(xiàn)即為：只需孩子呈現(xiàn)不符合家長心意的行為，便把這些行為都概括成過錯(cuò)。所以，便以指令式言語及強(qiáng)硬行為強(qiáng)制孩子改正。

家長的過錯(cuò)，一是不加考慮，沒有考慮詳細(xì)教育孩子的思路；二是不妥行為，即在教育孩子時(shí)發(fā)生了過錯(cuò)的行為；三是不會(huì)反思，只會(huì)責(zé)怪孩子。

孩子為什么不聽話

1、家長寵溺的結(jié)果。不像曩昔那樣一家或許有六七個(gè)孩子那么多，如今許多家庭都是只要一到兩個(gè)孩子，家人會(huì)將孩子視若瑰寶，特別是白叟，總會(huì)用悉數(shù)的愛寵著他們。被寵壞的孩子，往往是固執(zhí)的、不聽話的，并且孩子天然生成的機(jī)伶勁兒，讓他們天性的知道，即便自己做了錯(cuò)事，貪玩了一點(diǎn)，爸爸媽媽也不能拿他怎么著，由于家里總會(huì)有人會(huì)站出來護(hù)著他。

2、爸爸媽媽的管束沒有規(guī)矩。現(xiàn)實(shí)存在的一種狀況是，反響孩子總不聽話的那一部分爸爸媽媽，在管束孩子時(shí)徹底是憑仗心境來的。心境好的時(shí)分，孩子貪玩點(diǎn)壓根不放在心上，心境差的時(shí)分，哪怕孩子只犯了一點(diǎn)小錯(cuò)，爸爸媽媽也會(huì)緊緊的抓住不放，沖孩子大吼，乃至著手打人，這看似家長是在顯示自己的威望，實(shí)際上不過是托故宣泄心境罷了。