當(dāng)前位置: 郭利方心理咨詢工作室 > > 心理問答 > 正文
導(dǎo)讀共享是一種美德,作為爸爸媽媽也都期望自己的孩子能夠具有這種質(zhì)量,但是在現(xiàn)實(shí)生活中,卻有一部分孩子遭到某些要素的影響,性情變得越來越小氣,徹底不理解得共享的含義,讓爸爸媽媽十分無法。孩子小氣怎樣教育1、家長(zhǎng)恰當(dāng)滿意孩子的需求。關(guān)于許多小氣的孩子而言,他們往往無法得到爸爸媽媽的關(guān)愛,自己提...
共享是一種美德,作為爸爸媽媽也都期望自己的孩子能夠具有這種質(zhì)量,但是在現(xiàn)實(shí)生活中,卻有一部分孩子遭到某些要素的影響,性情變得越來越小氣,徹底不理解得共享的含義,讓爸爸媽媽十分無法。
孩子小氣怎樣教育
1、家長(zhǎng)恰當(dāng)滿意孩子的需求。關(guān)于許多小氣的孩子而言,他們往往無法得到爸爸媽媽的關(guān)愛,自己提出的要求,爸爸媽媽也往往常常性不滿意,在這種狀況之下,爸爸媽媽偶然滿意了自己一次,孩子必然會(huì)分外愛惜。因而,家長(zhǎng)應(yīng)該試著滿意孩子的合理需求,一方面能夠讓親子愛情愈加和諧,另一方面也能夠讓孩子懂得合作、舍得支付,然后收成友誼。
2、不要寵愛孩子。孩子小氣、自私不肯與人共享,跟爸爸媽媽寵愛孩子有關(guān)。爸爸媽媽平常把好吃的、好玩的都讓給了孩子,有時(shí)分,孩子把這些東西拿出來預(yù)備給爸爸媽媽共享一下,但爸爸媽媽往往會(huì)說:“爸爸媽媽不吃,留給你自己吃吧?!卑职謰寢尩倪@種說法強(qiáng)化了孩子的“獨(dú)占”認(rèn)識(shí)。這樣孩子們天經(jīng)地義地覺得能夠把好吃的、好玩的據(jù)為己有。
3、尊重孩子分配自己物品的權(quán)力。家長(zhǎng)們要注意,在讓孩子自動(dòng)共享自己東西的時(shí)分,應(yīng)該尊重孩子分配自己物品的權(quán)力,不要強(qiáng)制孩子把東西給他人,應(yīng)該和孩子商議好。
4、讓孩子理解共享不是失掉。有些孩子,之所以不肯意與他人共享,是由于他覺得把東西給了他人,自己就沒有了。爸爸媽媽要讓孩子理解:共享并不是失掉。它是一種互利合作的行為。孩子與他人共享了,不僅把自己的關(guān)懷與協(xié)助給了他人,還會(huì)報(bào)答相同的關(guān)懷與協(xié)助。這種互相關(guān)懷,讓咱們都取得高興!
導(dǎo)致孩子性情小氣、自私的原因
1、“獨(dú)占”認(rèn)識(shí)。每個(gè)人都有“利己”的主意,孩子也不破例。由于他們的心智還沒有發(fā)育老練,更進(jìn)一步由“利己”的主意開展成為“獨(dú)占”認(rèn)識(shí),所以孩子會(huì)只關(guān)懷自己,只想到自己的歡樂和美好,很少考慮他人的感觸。
2、缺少集體生活的體會(huì)。現(xiàn)在的孩子遍及缺少集體生活的體會(huì),全部以自己為中心,不會(huì)處理自己與他人的聯(lián)系。在與他人往來過程中,由于不肯意與人共享,所以無法與他人樹立杰出的人際聯(lián)系,這也是小氣、自私的一方面。
3、家長(zhǎng)的過火寵愛。許多孩子在家里都是獨(dú)生子女。因而,這些孩子八成被家長(zhǎng)視為掌中寶,被家長(zhǎng)過火寵愛孩子,總在物質(zhì)的國(guó)際里固執(zhí)徜徉,而時(shí)刻久了,孩子便會(huì)以為,全部的全部都應(yīng)該歸于自己,他人也無權(quán)干與。因而,不愛共享、干事小氣,就成為他們的行為標(biāo)簽。
性情小氣的孩子除了不愛共享,還有哪些具體體現(xiàn)
凡事都只考慮自己。拋開小氣這一層,更多的咱們會(huì)發(fā)現(xiàn),許多被人稱為小氣鬼的孩子,大多都有些自私,凡事都只考慮自己,總從自己的視點(diǎn)動(dòng)身,看看此事與自己究竟是否有利,過火的趨利避害,就讓孩子養(yǎng)成了自私自利的習(xí)氣,也因而,孩子在面臨自己所喜愛的東西時(shí),總喜愛體現(xiàn)出一種蠻橫的情緒和建議。
錙銖必較。咱們常常發(fā)現(xiàn),那些很小氣的孩子不僅僅是不樂于共享,更多的,他們會(huì)把自己的東西看得過火重要,以至于總和伙伴錙銖必較,讓人很氣憤。把每分錢、每筆賬都算得清清楚楚,當(dāng)然,親兄弟明算賬是正確的,但過火劃清界限恐怕便是情商低的體現(xiàn)了。