研究青少年心理問(wèn)題：孩子不想做作業(yè)怎么辦

許多孩子關(guān)于作業(yè)都有沖突心思，家長(zhǎng)在教訓(xùn)孩子時(shí)分，遷延磨蹭已經(jīng)是常態(tài)，由于孩子還不行老練，心里總是想著玩，沒(méi)有要好好學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)。家長(zhǎng)在教育孩子不想寫(xiě)作業(yè)時(shí)分，牢記不行大聲呵責(zé)孩子，這樣不只杯水車(chē)薪，并且還會(huì)讓孩子愈加的厭煩寫(xiě)作業(yè)。

孩子不想做作業(yè)怎么辦

1、作息規(guī)則，根絕壞習(xí)氣。孩子杰出學(xué)習(xí)習(xí)氣的培育，離不開(kāi)潔凈整齊的學(xué)習(xí)環(huán)境和有規(guī)則的作息時(shí)刻。家長(zhǎng)應(yīng)幫孩子養(yǎng)成好習(xí)氣，比方作業(yè)要在規(guī)則時(shí)刻內(nèi)寫(xiě)完，寫(xiě)作業(yè)時(shí)有必要收起電子設(shè)備，不許熬夜打游戲等。

2、樹(shù)立獎(jiǎng)賞制度。獎(jiǎng)賞馬上實(shí)現(xiàn)，鼓舞作用最佳。比方，孩子每天準(zhǔn)時(shí)完結(jié)作業(yè)，周末能夠獲得獎(jiǎng)賞。有些爸爸媽媽對(duì)孩子說(shuō)：“這學(xué)期成績(jī)?nèi)际莾?yōu)異，就給你個(gè)很大的獎(jiǎng)賞?！睂?duì)孩子而言，設(shè)定長(zhǎng)時(shí)刻方針往往難以實(shí)現(xiàn)。給孩子獎(jiǎng)賞不見(jiàn)得必定十分貴重，貼紙之類的小玩意就能讓其稱心如意。

3、與孩子進(jìn)行鎮(zhèn)定溝通。假如孩子真實(shí)不肯意寫(xiě)作業(yè)的話，咱們能夠挑選鎮(zhèn)定的溝通，千萬(wàn)不要變得浮躁，否則的話，孩子是會(huì)跟咱們互不相讓的。咱們能夠簡(jiǎn)略的跟孩子溝通一下，問(wèn)問(wèn)孩子們到底是為什么不肯意寫(xiě)作業(yè)呢？

咱們這樣循循善誘的教訓(xùn)孩子是能夠讓孩子改動(dòng)自己的心態(tài)的。當(dāng)孩子那種煩躁的心態(tài)逐步消失之后，他們就能夠把一切的時(shí)刻全都放在寫(xiě)作業(yè)傍邊。

為什么孩子不肯做作業(yè)

1、失掉學(xué)習(xí)愛(ài)好。大部分孩子都是沒(méi)有愛(ài)好寫(xiě)作業(yè)的，他們覺(jué)得寫(xiě)作業(yè)是一個(gè)十分無(wú)聊的工作，他們更樂(lè)意把這些時(shí)刻放在玩樂(lè)的進(jìn)程傍邊，所以說(shuō)一旦碰到作業(yè)的話，他們就會(huì)顯得各種抵抗，這也是情理之中的工作。

2、會(huì)的不想寫(xiě)，不會(huì)的也不想寫(xiě)。會(huì)的東西，孩子以為沒(méi)必要寫(xiě)；不會(huì)的，需求考慮的問(wèn)題，孩子想不出答案天然也就不肯意寫(xiě)。會(huì)的工作不樂(lè)意再重復(fù)，不會(huì)的工作榜首反響又是害怕逃避，所以他們愛(ài)找各種托言逃避寫(xiě)作業(yè)，孩子心里想的是能拖一會(huì)是一會(huì)。

3、缺少方案。有一些孩子覺(jué)得作業(yè)真實(shí)是十分多，并且還缺少一個(gè)安穩(wěn)的方案，所以導(dǎo)致當(dāng)一大堆作業(yè)漫山遍野的出現(xiàn)在自己面前的時(shí)分，他們就想著要撤退。孩子在年幼的時(shí)分，最大的一個(gè)缺陷便是沒(méi)有太多的定力，所以遇到眼前的困難，他們就只能挑選拋棄。

家長(zhǎng)教訓(xùn)孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)分，做法存在哪些問(wèn)題

1、孩子寫(xiě)作業(yè)不需求全程伴隨。爸爸媽媽能夠在恰當(dāng)時(shí)分脫離一會(huì)，或是坐的離孩子遠(yuǎn)一些，孩子寫(xiě)作業(yè)，爸爸媽媽看看書(shū)也學(xué)習(xí)，這樣做才是更有意義的陪同，讓孩子覺(jué)得你們是相等的，你陪他們，他們也在陪你。

2、爸爸媽媽在教訓(xùn)孩子作業(yè)時(shí)要有更多的溫柔軟耐性。關(guān)于孩子作業(yè)中遇到的難題，做爸爸媽媽的當(dāng)然要給予輔導(dǎo)。這個(gè)時(shí)分爸爸媽媽絕對(duì)不要以大人的才能狀況去衡量孩子，盡管爸爸媽媽覺(jué)得簡(jiǎn)略，但孩子覺(jué)得很難啊，爸爸媽媽要換位考慮，想當(dāng)年自己寫(xiě)作業(yè)的狀況又好到哪里去，批判咆哮的時(shí)分得多加操控，不要?dú)鈶?，尷尬自己又尷尬了孩子?/p>