心理咨詢培訓(xùn)：女兒六年級(jí)談戀愛(ài)怎么處理

有許多家長(zhǎng)反映孩子，到了六年級(jí)之后，數(shù)學(xué)成果變得一沓模糊，尤其是女孩子，成果下降的愈加顯著。有些家長(zhǎng)由于本身才能有限，想幫忙孩子，可是力不從心，只能看著孩子的成果干著急，那么面臨這種狀況，家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣幫忙孩子呢？

女兒六年級(jí)數(shù)學(xué)成果太差怎樣辦

1、引導(dǎo)孩子回歸講義。講義上的課后操練，十分典型。并且，給出的回答辦法也必定算是最簡(jiǎn)潔的辦法?？梢哉f(shuō)，是照顧到大多數(shù)的學(xué)生的。假如是一點(diǎn)兒根底也沒(méi)有的話，回歸講義必定也是可以學(xué)好的。

2、引導(dǎo)孩子養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)氣。在六年級(jí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)分，一定要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)氣。這樣的話，孩子就可以把常識(shí)點(diǎn)串連起來(lái)，構(gòu)成一個(gè)常識(shí)網(wǎng)絡(luò)。否則的話，孩子的思想就簡(jiǎn)略斷掉了。這就好比是去垂釣，假如是直線型的話，就相當(dāng)于拿著魚(yú)竿垂釣。這樣的話，最多也便是釣到一條魚(yú)。

3、幫忙孩子戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的缺點(diǎn)。跟著年紀(jì)的增加，有些孩子現(xiàn)已不知不覺(jué)地養(yǎng)成了一些壞習(xí)氣，如放學(xué)回家后貪玩，作業(yè)大意，不肯自己查看；幫忙孩子戰(zhàn)勝，讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的情緒，該學(xué)習(xí)時(shí)就會(huì)集精力學(xué)習(xí)，該玩的時(shí)分就痛痛快快地玩。

4、引導(dǎo)孩子把握科學(xué)的學(xué)習(xí)辦法。小學(xué)階段許多學(xué)生學(xué)習(xí)辦法比較消沉、被迫，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地加以輔導(dǎo)，并使之構(gòu)成習(xí)氣。一般輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)辦法有許多，比方學(xué)習(xí)的四大環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí)、講堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)操練，家長(zhǎng)應(yīng)該幫忙教師輔導(dǎo)孩子厚實(shí)完結(jié)這四步。

5、培育孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好。數(shù)學(xué)常識(shí)由于籠統(tǒng)且顯得單調(diào)，是影響學(xué)生學(xué)習(xí)的最大妨礙。學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)進(jìn)程中應(yīng)從簡(jiǎn)略下手，不宜給自己設(shè)定太高方針，找準(zhǔn)自己的節(jié)奏，經(jīng)過(guò)方針的達(dá)到給自己鼓舞在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中找到趣味。

六年級(jí)孩子數(shù)學(xué)成果太差的原因

1、有一些奧數(shù)的題。六年級(jí)的標(biāo)題，有不少是奧數(shù)的標(biāo)題了。這關(guān)于從小沒(méi)有養(yǎng)成數(shù)學(xué)思想的孩子來(lái)說(shuō)，做起來(lái)就會(huì)感覺(jué)困難。由于，沒(méi)有培育成數(shù)學(xué)思想的孩子，關(guān)于數(shù)學(xué)的了解便是核算才能。

2、上下連接。在六年級(jí)做數(shù)學(xué)題的時(shí)分，家長(zhǎng)可以發(fā)現(xiàn)，往往課后作業(yè)的最終一題，會(huì)是下一節(jié)課要學(xué)的內(nèi)容。這樣的設(shè)置，并不是為了讓孩子養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)氣。而是由于，六年級(jí)的數(shù)學(xué)標(biāo)題便是這樣的，便是連接在一起的。

3、孩子的根底常識(shí)不厚實(shí)。孩子的根底常識(shí)不厚實(shí)，很大一部分便是上課沒(méi)有用心聽(tīng)講。假如孩子注意力不會(huì)集，上課不聽(tīng)講，教師講的一些關(guān)鍵性的常識(shí)讓孩子錯(cuò)過(guò)了，導(dǎo)致孩子對(duì)這方面的記憶性比較差，不可以嫻熟的使用，那么很簡(jiǎn)略形成孩子數(shù)學(xué)欠好的狀況。

六年級(jí)孩子成果差怎樣辦

1、不要打罵孩子。關(guān)于六年級(jí)學(xué)習(xí)成果現(xiàn)已不抱負(fù)的孩子，咱們不要提出過(guò)高的要求，應(yīng)當(dāng)讓他先完結(jié)某一項(xiàng)的進(jìn)步，建立自信心，在這個(gè)進(jìn)程中最忌諱的便是批判和打罵孩子，由于孩子漸漸進(jìn)入青春期了。

2、為孩子營(yíng)建好的學(xué)習(xí)環(huán)境。想要養(yǎng)成一個(gè)杰出的學(xué)習(xí)習(xí)氣，就要有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)分，要給孩子供給一個(gè)安靜的場(chǎng)所，家長(zhǎng)可以在一旁輔導(dǎo)，可是盡量不要宣布任何響聲。

3、要和孩子多溝通交流。有一些孩子學(xué)習(xí)成果欠好是有原因的，家長(zhǎng)應(yīng)該多和孩子溝通了解實(shí)在的原因，這樣才可以做出相應(yīng)的解決方案。假如孩子確實(shí)是不想學(xué)習(xí)，但有其他的愛(ài)好，那么家長(zhǎng)也可以和孩子約法三章，只需可以將成果進(jìn)步，就讓孩子開(kāi)展這個(gè)愛(ài)好，并且會(huì)自動(dòng)的幫忙孩子開(kāi)展愛(ài)好。