的青少年心理咨詢師：小學生心理疏導五步法

小學生寫作業(yè)拖遷延拉，磨磨蹭蹭是一種十分遍及的現(xiàn)象，所以作為家長不必過于憂慮，由于小孩子的專心力比較差，很簡單被外界的其他要素所招引，所以在日常日子中，只需爸爸媽媽多多引導就可以。那么，小學生寫作業(yè)遷延磨蹭怎么辦呢？

小學生寫作業(yè)遷延磨蹭怎么辦

1.營建學習環(huán)境

有時孩子磨蹭也不是有意的，許多孩子是由于注意力不會集而形成的，孩子的注意力很簡單遭到周圍環(huán)境的影響，周圍有好玩的事就會讓他忘掉正在做的工作，因而，家長應盡量給孩子供給安靜的環(huán)境，掃除與孩子所做的事情無關的要素，使孩子能會集注意力，逐步養(yǎng)成干事利索的好習慣。

2.培育時刻觀念

首要，孩子放學后及時把握課后作業(yè)的內(nèi)容，寫作業(yè)之前和孩子溝通，一同擬定作業(yè)方案。先做語文仍是數(shù)學，依據(jù)孩子實際情況，主張先做孩子感覺比較難、比較費勁的作業(yè)，由于寫作業(yè)時刻長后，孩子的愛好、耐性就會減退，尤其是背誦的作業(yè)，晚上8、9點鐘后，孩子記憶力也下降，所以，必定要依據(jù)孩子的實際情況而定。

其次，買一個“計時器”，擬定作業(yè)方案時，把每個作業(yè)內(nèi)容進行時刻區(qū)分，將“計時器”放置書桌前，讓孩子把握作業(yè)時刻，一開始時刻放寬松一點兒，多加表彰、鼓舞，今后再漸漸的縮短時刻。

3.承當磨蹭結果

首要，家長要把自己練習孩子辦理時刻的做法告知教師，贏得教師的支撐，假如孩子交上的作業(yè)沒有寫完，請教師嚴厲批判，這會讓孩子知道，不準時完結作業(yè)，結果很嚴重。其次，家長要跟孩子約好晚上寫作業(yè)完畢的時刻，過了時刻就不要寫了。一切延遲形成的結果都讓孩子自己去承當，孩子有過一次不完結作業(yè)被教師批判的閱歷，必定會有所牽動，家長此刻及時正面引導，這一點很重要。

4.幫孩子把大作業(yè)分解成小的方針

不但孩子，大人面臨一大堆的使命時也有壓力。教孩子把作業(yè)使命進行分類，寫作業(yè)前先用記事本規(guī)劃一下：把書面作業(yè)放在前面完結，背誦的、較少的書面作業(yè)穿插在中心進行。寫一瞬間背誦一瞬間，替換進行可以使孩子得到歇息，不易發(fā)生疲倦感。

小學生寫作業(yè)遷延磨蹭怎么辦，除此之外，家長還需要做好孩子的典范；讓孩子對作業(yè)有參與感；多對他們進行鼓舞等等。