青少年兒童心理科醫(yī)院：愛(ài)磨蹭的孩子怎么辦

干事遷延磨蹭是大多數(shù)孩子的共性，可是這種共性并不是天然生成的，而是通過(guò)后天的影響漸漸構(gòu)成的，所以為了改動(dòng)他們這種不良習(xí)氣，家長(zhǎng)就一定要做好他們的典范，采納恰當(dāng)?shù)霓k法，讓他們漸漸改掉。那么，愛(ài)磨蹭的孩子怎么辦呢？

愛(ài)磨蹭的孩子怎么辦

1.協(xié)助孩子建立時(shí)刻觀念

許多家長(zhǎng)為了避免孩子干工作遷延，也總結(jié)出了一系列的辦法：比方寫(xiě)作業(yè)的時(shí)分咱們先是不斷敦促，成果孩子不妥回事，成果家長(zhǎng)也沒(méi)了耐性，開(kāi)端吼孩子，或許一開(kāi)端的時(shí)分孩子還會(huì)有點(diǎn)改動(dòng)，可是久而久之，孩子也不妥回事了?；蛟S在孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)分威逼利誘，有些家長(zhǎng)會(huì)告知孩子半個(gè)小時(shí)之內(nèi)寫(xiě)完作業(yè)能夠玩一會(huì)手機(jī)，半個(gè)小時(shí)寫(xiě)完作業(yè)能夠吃一個(gè)冰淇淋等等。試驗(yàn)證明，這些辦法并不是最有用的辦法，心思學(xué)家研討孩子的心思發(fā)現(xiàn)，面臨爸爸媽媽對(duì)他們的敦促，他們大多都有一種逆反的心情，表達(dá)這種心情的方法便是：你越催我，我越慢。

所以在家長(zhǎng)敦促孩子的過(guò)程中，孩子的心里會(huì)萌發(fā)抵擋的心情，然后導(dǎo)致越催越慢，越慢越催的惡性循環(huán)。家長(zhǎng)們理解這一點(diǎn)之后就要盡量控制自己，從底子上上解決問(wèn)題，在孩子小的時(shí)分就要培育他們的時(shí)刻觀念，讓他們自己承當(dāng)遷延帶來(lái)的結(jié)果，養(yǎng)成杰出的習(xí)氣之后，孩子遷延的缺點(diǎn)就會(huì)很大程度得到改進(jìn)。

2.擬定規(guī)矩

爸爸媽媽能夠擬定清晰的規(guī)矩讓孩子履行，假如孩子持續(xù)延遲，就要承當(dāng)必要的結(jié)果，當(dāng)然這個(gè)小小的賞罰能夠多樣化，只需起到提示效果即可。如：出門(mén)前，孩子磨磨嘰嘰，不愿意洗臉、穿衣服，就告知不去參與那個(gè)活動(dòng)了，或許孩子會(huì)哭鬧、發(fā)脾氣，能夠傾聽(tīng)、教育，但不要著手協(xié)助完結(jié)，讓他自己領(lǐng)會(huì)完不成多帶來(lái)的結(jié)果。

3.進(jìn)行一項(xiàng)事物前先給寶寶做“預(yù)告”

孩子有些時(shí)分慢悠悠，磨磨蹭蹭，是由于他底子就不知道自己接下來(lái)該做什么了，沒(méi)有一件事做完進(jìn)行下一件事兒的認(rèn)識(shí)。所以，當(dāng)寶寶在專(zhuān)心于一件工作時(shí)，無(wú)妨能夠在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)分先給寶寶做一個(gè)預(yù)告，比方，等你拼好這個(gè)樂(lè)高玩具后，咱們就要去幼兒園了?；蛟S告知寶寶，等你聽(tīng)完這首兒歌后，咱們就要洗手吃飯啦。讓寶寶在腦筋里有一個(gè)接下來(lái)需求做的工作的概念。做好這一步，寶寶通常會(huì)十分合作的做接下來(lái)該做的工作啦！

4.和孩子一同游戲競(jìng)賽

平常能夠和孩子競(jìng)賽一同穿衣服，穿鞋子，看誰(shuí)穿得快。還能夠和孩子比寫(xiě)字，看誰(shuí)兩分鐘之內(nèi)能寫(xiě)完一張字帖，當(dāng)然，還要寫(xiě)得又快又好。漸漸訓(xùn)練孩子的著手才能，前進(jìn)干工作的速度。關(guān)于孩子在競(jìng)賽中的每一次細(xì)小的前進(jìn)都要提出表彰，一點(diǎn)點(diǎn)改掉遷延的壞習(xí)氣。

在教育磨蹭的孩子時(shí)，家長(zhǎng)一定要改掉自己敦促狂吼的教育方法，由于小孩子都是有背叛心思的，這樣只會(huì)讓工作變得愈加糟糕，而是應(yīng)該對(duì)他們多鼓舞多夸獎(jiǎng)，引導(dǎo)他們遠(yuǎn)離延遲的缺點(diǎn)。