北京哪里有心理醫(yī)生開導(dǎo)青少年：小孩不愛(ài)出門是什么心理

孩子干事比較遷延磨蹭，作為家長(zhǎng)不要過(guò)于著急，也不要一味地責(zé)怪他們，由于這樣只會(huì)引起他們的逆反心理，讓狀況變得愈加槽糕。而是應(yīng)該培育他們的時(shí)刻觀念，讓他們認(rèn)識(shí)到延遲的結(jié)果，然后慢慢地改掉這種壞缺點(diǎn)。那么，小孩比較磨蹭家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做呢？

小孩比較磨蹭家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做

1.和孩子一同擬定可執(zhí)行的方案

凡事預(yù)則立不預(yù)則廢，做任何工作之前，都要擬定清晰具體的方案，關(guān)于孩子要做的事，更是如此，原本孩子的時(shí)刻觀念就不強(qiáng)，更沒(méi)有方案性，所以家長(zhǎng)必定要和孩子一同，把接下來(lái)一段時(shí)刻要做的工作規(guī)劃好。每個(gè)時(shí)刻段要做什么，和孩子一同列清楚，一起把鬧鐘放在孩子身邊，讓他隨時(shí)能看見(jiàn)自己的進(jìn)展。爸爸媽媽監(jiān)督和協(xié)助孩子嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)方案，進(jìn)步學(xué)習(xí)成效。這樣孩子知道自己這段時(shí)刻要做什么，就有了清晰方針，又知道了時(shí)刻名貴，需求愛(ài)惜，把這個(gè)好的行為習(xí)慣堅(jiān)持下來(lái)，磨蹭的缺點(diǎn)天然而然的就改掉了。

2.培育時(shí)刻觀念

許多媽媽會(huì)說(shuō)，我往常就在培育孩子時(shí)刻觀念了，做作業(yè)時(shí)恨不能十分鐘報(bào)一次時(shí)。問(wèn)題就在于孩子不理解十分鐘多久，相似的一分鐘五分鐘都相同。當(dāng)媽媽們對(duì)孩子說(shuō)的僅僅一個(gè)簡(jiǎn)略數(shù)字時(shí)，除非是按秒倒數(shù)，否則孩子很難真實(shí)感觸到媽媽口中的時(shí)刻有多長(zhǎng)。所以，媽媽們應(yīng)該給孩子設(shè)置清晰的時(shí)刻點(diǎn)，配以掛鐘，時(shí)不時(shí)提示孩子：一個(gè)小時(shí)游玩時(shí)刻是從幾點(diǎn)幾分到幾點(diǎn)幾分，讓孩子清晰時(shí)刻長(zhǎng)短。

3.提前完成有獎(jiǎng)賞

我之前看過(guò)一個(gè)故事，一位媽媽讓孩子規(guī)則時(shí)刻內(nèi)把作業(yè)做完，孩子提前完成的話，她就會(huì)把孩子省下的時(shí)刻計(jì)算出來(lái)，換成“游玩時(shí)刻券”給孩子，獎(jiǎng)賞他超前完成任務(wù)，下次玩的時(shí)分能夠運(yùn)用這張券多玩一段時(shí)刻，孩子天然欣喜若狂。我想，下次媽媽再讓他做作業(yè)時(shí)，他也必定不會(huì)瞻前顧后了，由于他理解，提前完成是有獎(jiǎng)賞的。

4.讓孩子感觸一次遲到的結(jié)果

孩子干事遷延磨磨蹭蹭，是沒(méi)有意識(shí)到“遲到”所要面臨的賞罰。爸爸媽媽總是急著敦促孩子，盡可能鼓勵(lì)孩子快一些，可是每次都是在爸爸媽媽協(xié)助下逃避了“遲到”的賞罰。其實(shí)無(wú)妨讓孩子測(cè)驗(yàn)一次“遲到”的賞罰。在幼兒園里，教師的話語(yǔ)權(quán)有時(shí)分要比爸爸媽媽愈加有用，孩子由于一次遲到被教師賞罰，心里會(huì)抱怨爸爸媽媽為什么讓自己遲到。這個(gè)時(shí)分，就能夠順勢(shì)讓孩子養(yǎng)成自己定鬧鐘起床的好習(xí)慣。

小孩比較磨蹭家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要只知道敦促或許“大吼大叫”，而是要學(xué)會(huì)引導(dǎo)他們，讓他們真實(shí)認(rèn)識(shí)到過(guò)錯(cuò)，才干更好的改掉這種行為。