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北京青少年心理健康廣播稿:小孩讀書不行怎么辦

更新日期:2023-05-04 17:34:56  來源:郭利方心理咨詢

導(dǎo)讀關(guān)于這個(gè)年代的學(xué)生來說,獲取常識(shí)的途徑和途徑許多,但也有許多途徑和途徑讓孩子墮入無法專注學(xué)習(xí),乃至上癮的狀況,那么小孩讀高中玩手機(jī)怎么辦呢?小孩讀高中玩手機(jī)怎么辦1、發(fā)揮爸爸媽媽的典范效果。言傳不如身教。爸爸媽媽酷愛學(xué)習(xí)是最大的鼓舞。在學(xué)習(xí)氣氛稠密的環(huán)境中長(zhǎng)大的孩子,往往對(duì)學(xué)習(xí)有稠密的愛好。家長(zhǎng)和孩子一起學(xué)習(xí)。初入學(xué)的孩子自我約束力差,家長(zhǎng)可陪讀一段,...

關(guān)于這個(gè)年代的學(xué)生來說,獲取常識(shí)的途徑和途徑許多,但也有許多途徑和途徑讓孩子墮入無法專注學(xué)習(xí),乃至上癮的狀況,那么小孩讀高中玩手機(jī)怎么辦呢?

小孩讀高中玩手機(jī)怎么辦

1、發(fā)揮爸爸媽媽的典范效果。言傳不如身教。爸爸媽媽酷愛學(xué)習(xí)是最大的鼓舞。在學(xué)習(xí)氣氛稠密的環(huán)境中長(zhǎng)大的孩子,往往對(duì)學(xué)習(xí)有稠密的愛好。家長(zhǎng)和孩子一起學(xué)習(xí)。初入學(xué)的孩子自我約束力差,家長(zhǎng)可陪讀一段,多關(guān)懷孩子的學(xué)習(xí),了解孩子的作業(yè)狀況,并及時(shí)協(xié)助改正錯(cuò)誤。

2、設(shè)法進(jìn)步孩子成果。進(jìn)步孩子成果是培育孩子學(xué)習(xí)愛好最主要最有用的辦法。家長(zhǎng)應(yīng)設(shè)法進(jìn)步孩子學(xué)習(xí)成果,哪怕是某一科的成果。

3、從孩子的某一專長(zhǎng)動(dòng)身激起孩子的學(xué)習(xí)愛好。每個(gè)孩子都有長(zhǎng)處,家長(zhǎng)能夠經(jīng)過孩子的長(zhǎng)處、專長(zhǎng)和成功,趁機(jī)培育學(xué)習(xí)愛好和意志,獲得較好的效果。帶孩子去科技館或博物館。能夠激起孩子的好奇心和求知欲,增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)愛好。

4、家長(zhǎng)對(duì)孩子要多表彰鼓舞,少責(zé)備打罵。孩子都有自尊心,當(dāng)孩子的點(diǎn)滴成果被咱們認(rèn)可時(shí),他們倍感驕傲。家長(zhǎng)不要放過每個(gè)值得表彰的時(shí)機(jī),當(dāng)孩子獲得一點(diǎn)成果后要讓他感受到成功的高興,要讓他知道成功是多么高興,所以他下次會(huì)照樣去做的。

這種溫文的表彰方法很簡(jiǎn)單被孩子承受,孩子也不會(huì)因一次成果欠好而失掉學(xué)習(xí)愛好。

5、要有耐性,不要急于求成。家長(zhǎng)在培育孩子的學(xué)習(xí)愛好時(shí),必定要有耐性,由于孩子的心智開展還不行老練,穩(wěn)定性不行,所以多好動(dòng)愛玩,所以不要過于急于求成,以避免形成負(fù)效果。

高中生怎樣合理用手機(jī)

1、運(yùn)用手機(jī)的準(zhǔn)則

家里手機(jī)的運(yùn)用也應(yīng)該有所約束,上學(xué)的時(shí)分不應(yīng)該帶手機(jī),主要是聯(lián)絡(luò)朋友,上網(wǎng)查資料,看活躍健康的書本,查不會(huì)看的單詞,偶然玩游戲,能夠恰當(dāng)放松一下。

2、設(shè)置手機(jī)時(shí)刻

在家里,必定要約束孩子運(yùn)用手機(jī)的時(shí)刻,一方面能夠有用防備孩子近視,另一方面也能夠避免孩子沉迷于手機(jī),無法自拔,讓孩子有更多的時(shí)刻去觸摸更有意義的工作,更走出房間,看看國際。

3、家庭聚餐時(shí)不要讓孩子拿著手機(jī)

假如孩子在吃飯時(shí)玩手機(jī),是對(duì)客人的一種不尊重。不管是什么原因,咱們都應(yīng)該愛惜咱們團(tuán)聚的那一天。晚餐是孩子、爸爸媽媽、親屬和朋友交談和拉近互相的時(shí)刻。

4、玩手機(jī)的賞罰

除了規(guī)則的時(shí)刻,其他時(shí)刻玩手機(jī)的賞罰必定要擬定,不然沒有嚴(yán)厲的教育,孩子下次還會(huì)犯,當(dāng)然除了合法運(yùn)用,在這個(gè)時(shí)分需求爸爸媽媽視狀況而定,但牢記切不可容易退讓。

以上便是小孩讀高中玩手機(jī)怎么辦的一些主張,協(xié)助孩子戒網(wǎng)癮,家長(zhǎng)首先要控制自己的焦慮,然后找對(duì)方向,一步步引導(dǎo)孩子樹立手機(jī)網(wǎng)絡(luò)邊界,讓孩子遠(yuǎn)離手機(jī)。

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