北京青少年在線心理咨詢中心：孩子把手機帶到學校去家長該怎么辦

跟著科技的前進，手機漸漸從一個通訊東西變成了一種文娛東西，所以就會呈現(xiàn)，在許多校園明令制止智能手機進校園的前提下，學生帶手機的現(xiàn)象仍然屢禁不止，那么，孩子把手機帶到校園，家長應該怎樣辦呢？

孩子把手機帶到校園去家長該怎樣辦

1、引導孩子。校園嚴格管理學生的手機，起點是好的，作為家長，應該自動合作校園，一起對學生做引導作業(yè)，假如有相關的合理化建議，能夠跟校園進行交流。

校園嚴格管理學生運用手機，起點是為了學生能把更多的心思用在學習上，不要影響課堂秩序，進步學習的作用。這個起點是好的，作為家長，應該自動合作校園的作業(yè)，一起也要教育自己的子女，引導他們恪守校園的規(guī)章制度。

2、增強孩子的自制力。孩子長這么大應該懂點事，知道天天玩手機欠好，但便是不由得玩，這其實是自制力差的體現(xiàn)，所以家長應當要點培育孩子的自制力，讓孩子自己合理地玩手機，自律的人才會更優(yōu)異。

3、填充孩子的閑暇時刻。孩子現(xiàn)在的主要任務是學習，可是閑暇時刻也是比較多的，而大部分孩子沉浸手機都是因為閑暇時刻常常玩手機導致的，所以家長應當填充孩子的閑暇時刻，讓孩子沒有滿足的時刻去玩手機，這樣就不會沉浸。

4、規(guī)則孩子玩手機的時刻。現(xiàn)在這個年代，不能制止孩子玩手機，但也不能放縱孩子玩手機，所以只要束縛孩子玩手機，比方一天或許一周在哪個時刻段能夠玩一會，其他時刻就不答應玩，并且千萬不能因為孩子體現(xiàn)優(yōu)異就獎賞孩子玩手機，因為有第一次就會有無數(shù)次。

5、家長做孩子的思想作業(yè)。不可的話，能夠考慮和教師商議一個保險的辦法，一般來說教師都是經(jīng)驗豐富的，對這類工作是輕車熟路。假如不是特別自律的孩子，手機帶來的都是負面影響，漸漸的講道理給他，給他講手時機給他帶來什么樣的損害。

孩子把手機帶到校園的損害

1、影響視力和身體健康。因為學生學業(yè)負擔過重，用眼時刻長，近視率不斷攀升，假如再沉浸于手機，就會使學生視力落井下石。一起，長時刻垂頭、機械運用手指，也影響學生的身體發(fā)育。

2、異化學生的學習態(tài)度。不論教師怎樣改動教育辦法，課堂教學都敵不過手機的吸引力。學生用于手機的時刻和精力多了，用于學習的就少了，乃至無心向?qū)W，成果越來越差，形成惡性循環(huán)。有些學生帶手機用于搜答案，更是掩耳盜鈴。

3、形成學生之間的攀比。假如有一個學生運用手機，其他學生也會要求家長買手機，不光給家長增加了經(jīng)濟負擔，并且使校園實行教書育人責任變得愈加困難。

怎么讓孩子合理玩手機

規(guī)則一：現(xiàn)在手機品牌和類型品種十分多，價錢的懸殊也或許成為孩子攀比的目標。為了防止孩子發(fā)生虛榮心和攀比心，家長不要讓孩子將手機帶到校園。假如憂慮孩子在校園發(fā)生了什么緊急狀況，其實和教師進行交流就好。

規(guī)則二：現(xiàn)在的孩子學業(yè)深重，回到家必定要講做作業(yè)放在第一位。因而家長不要讓孩子邊寫作業(yè)邊玩手機，寫作業(yè)的時分手機需求上交。規(guī)則其他合理的時刻運用手機，防止影響完結(jié)作業(yè)的質(zhì)量。

規(guī)則三：當孩子外出的時分，最好帶上手機，防止有緊急狀況無法聯(lián)系到父母。因而家長要告知孩子，不管何時、何地，都不能不接父母的電話，假如有漏接的狀況要及時回撥，防止讓家長憂慮。

規(guī)則四：孩子在小的時分，沒有辨別是非的才能，也或許因而而誤入歧途。因而家長要規(guī)則孩子，手機里的哪些應用軟件能夠下載、哪些網(wǎng)站能夠閱讀、哪些不能夠看，防止孩子閱讀到不健康或許不適用他年紀的內(nèi)容。