北京兒童與青少年心理咨詢：孩子考試總是粗心怎么辦

孩子由于自己的大意在考試中，失掉本能夠拿到的分?jǐn)?shù)，這是孩子最難過的工作了，家長想幫忙孩子去處理這一問題，卻不知道該從何處下手，家長能夠參閱一下下面的內(nèi)容，期望會(huì)對你有幫忙。

孩子考試總是大意怎么辦

首要、家長要擺正心態(tài)。關(guān)于現(xiàn)在的學(xué)生而言，大意現(xiàn)已成為一種盛行的通病，具有必定程度的普遍性，絕不是只要你的孩子才有的。所以，與其過火苛責(zé)孩子，倒不如想辦法幫忙孩子脫節(jié)大意的困擾。

其次、幫忙孩子養(yǎng)成及時(shí)糾正過錯(cuò)的習(xí)氣。平常做工作都有教師和家長來幫忙其查看過錯(cuò)并改正，孩子沒有構(gòu)成杰出的及時(shí)查看、及時(shí)改錯(cuò)的習(xí)氣。事實(shí)上，孩子在考試中是否大意是由平常的習(xí)氣決議的。

許多孩子在平常的學(xué)習(xí)中現(xiàn)已養(yǎng)成了大意的缺點(diǎn)，這首要是由于自己做了作業(yè)由教師和家長來查看，自己只管完結(jié)了就能夠了，查看的使命是留給教師和家長的，沒有杰出的習(xí)氣和責(zé)任意識。

再次、教育孩子平常寫作業(yè)就必須細(xì)心細(xì)心。確保精確率，卷面規(guī)整，不要求太快，考試時(shí)刻一般都夠用的。不要養(yǎng)成寫完作業(yè)再查看一次的習(xí)氣，確保一次性精確無誤的完結(jié)，不會(huì)做的能夠了解，大意或不細(xì)心的要嚴(yán)格要求，考試也是如此。

最終、幫忙孩子樹立一個(gè)“錯(cuò)題集”。讓孩子把每次作業(yè)中的錯(cuò)題抄在“錯(cuò)題集”上，找出過錯(cuò)的原因，把正確的答案寫出。這實(shí)際上是一個(gè)過錯(cuò)“檔案”孩子剖析過錯(cuò)的原因多是大意，有利于知道過錯(cuò)的損害，下決心改正，錯(cuò)題集是孩子自我教育的好辦法。

簡略“大意”的孩子，一般存在兩大問題

1、學(xué)習(xí)才干不強(qiáng)。比方數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，一些簡略的加減乘除，有些孩子或許都會(huì)算錯(cuò)，這與其說是“大意”，不如說是核算才干不強(qiáng)形成的。家長假如不細(xì)心剖析過錯(cuò)背面的學(xué)習(xí)才干缺點(diǎn)，而簡略地歸因于“大意”，那么就很難查漏補(bǔ)缺，導(dǎo)致“欠賬”越來越多，最終負(fù)債累累，很難還清。

2、學(xué)習(xí)習(xí)氣欠安。有的孩子，標(biāo)題做到一半，就開端玩橡皮、玩尺子，一邊玩一邊寫，把答案的方位都填錯(cuò)了。好些題其實(shí)在平常做作業(yè)時(shí)都能做對，但考試一考就犯錯(cuò)。這是由于平常做作業(yè)沒有時(shí)刻壓力，又有充沛的時(shí)刻查看。而考試時(shí)刻有限，加上心情一嚴(yán)重，很簡略忙中犯錯(cuò)。

所以，僅說孩子“大意”是不精確的，其實(shí)是注意力松散、貪玩、遷延這些不良的學(xué)習(xí)習(xí)氣，導(dǎo)致了他的“大意”。

3個(gè)習(xí)氣助孩子改掉“大意”的缺點(diǎn)

1、漸漸讀題。拿到試卷后，讀題速度要慢，尤其是標(biāo)題較長時(shí)，更要慢讀，細(xì)細(xì)讀！一邊讀，一邊考慮，一起把重要的信息記錄下來。比方，把已知的數(shù)據(jù)標(biāo)明在標(biāo)題的圖上。

牢記，標(biāo)題沒有讀完，不能妄下結(jié)論。這樣一遍讀下來，根本也就只需求一遍，有用的信息都正確進(jìn)入自己的腦際，做題就能正確運(yùn)用一切的已知條件啦！那么看錯(cuò)標(biāo)題，看漏條件這些事端，就完全跟自己拜拜嘍。

2、演算規(guī)整。回答數(shù)學(xué)題時(shí)許多核算都會(huì)在草稿紙上進(jìn)行。草稿紙嘛，又不必給他人看，所以許多同學(xué)的草稿紙就亂成一團(tuán)糟。信任孩子都有這樣的經(jīng)歷，假如遇到雜亂標(biāo)題，需求依據(jù)已知條件列出許多方程、核算式。然后費(fèi)力細(xì)心觀察這些方程，找出躲藏的要害信息，才干解出標(biāo)題。

這時(shí)候，假如自己的草稿紙上的核算進(jìn)程比較規(guī)整，潔凈奪目，那么發(fā)現(xiàn)已知條件中暗含的要害信息就比較簡略，更不會(huì)產(chǎn)生挪錯(cuò)數(shù)字，弄錯(cuò)符號等狀況，解題進(jìn)程天然一往無前！

3、回頭查看。做完一道標(biāo)題后，依據(jù)自己已有的經(jīng)歷，結(jié)合本題的成果，判別一下成果的合理性。比方：解出來發(fā)現(xiàn)成果的數(shù)很丑陋；或許解出來要求的時(shí)刻竟然是負(fù)值。這時(shí)候就需求回頭細(xì)心查看一下方才的核算進(jìn)程。那么，潔凈規(guī)整的草稿紙就發(fā)揮了它的另一項(xiàng)重要作用——便利查看！