心里咨詢室青少年：四年級(jí)男孩語(yǔ)文成績(jī)差怎么辦

四年級(jí)男孩數(shù)學(xué)成果差，家長(zhǎng)不要著急，再說(shuō)著急也沒(méi)有用，咱們?nèi)允且屑?xì)地去了解下孩子數(shù)學(xué)成果差的原因是什么，只要找到了問(wèn)題的本源，才更能夠簡(jiǎn)單處理。

四年級(jí)男孩數(shù)學(xué)成果差怎樣辦

1、把握講堂時(shí)刻。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)重在素日功夫，不適合突擊溫習(xí)。素日學(xué)習(xí)最重要的是講堂的40分鐘，聽(tīng)教師講課要專(zhuān)心致志，要緊跟教師思路。一起需求闡明的是，許多學(xué)生往往疏忽教師教的數(shù)學(xué)思想和辦法，而重視解題辦法。其實(shí)，思想辦法遠(yuǎn)比處理某個(gè)問(wèn)題更重要。

2、要有清晰的方針。學(xué)習(xí)是孩子的工作，家長(zhǎng)的協(xié)助僅僅外在的力氣，只要孩子自己想學(xué)，對(duì)數(shù)學(xué)感愛(ài)好，經(jīng)過(guò)盡力成果才會(huì)有所前進(jìn)。因而，讓他們清晰自己的學(xué)習(xí)方針才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，這個(gè)內(nèi)涵動(dòng)力不斷推進(jìn)孩子的前進(jìn)。

家長(zhǎng)在日常日子中要捉住孩子的心思，協(xié)助他們確認(rèn)學(xué)期方針。有了學(xué)習(xí)方針，孩子們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性上來(lái)了，由本來(lái)的“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”，這能讓孩子更有功率的學(xué)習(xí)，也就能很好的學(xué)好四年級(jí)數(shù)學(xué)了。

3、仔細(xì)剖析孩子的作業(yè)和試卷，看看過(guò)錯(cuò)出現(xiàn)在哪里？是常識(shí)點(diǎn)的問(wèn)題，仍是粗枝大葉的問(wèn)題？假如是常識(shí)點(diǎn)的問(wèn)題，是概念公式等根本常識(shí)點(diǎn)沒(méi)有把握，仍是常識(shí)框架結(jié)構(gòu)沒(méi)有樹(shù)立，要找到問(wèn)題現(xiàn)象背面的實(shí)質(zhì)。

孩子是上課不注意聽(tīng)講，仍是聽(tīng)講聽(tīng)不明白，亦或在把握了根本常識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，沒(méi)有進(jìn)行深度考慮。每種原因的處理方案都不相同！

4、假如是粗枝大葉的問(wèn)題，那必定需求家長(zhǎng)和教師的正面教育，從學(xué)習(xí)情緒上糾正孩子的問(wèn)題。在日常日子上，要多訓(xùn)練孩子的耐性和仔細(xì)。

孩子究竟才四年級(jí)，數(shù)學(xué)欠好仍是有很大期望能夠追上來(lái)的，所以家長(zhǎng)不要心急，多給孩子一些時(shí)刻，用正確的辦法去教導(dǎo)他，信任孩子的數(shù)學(xué)會(huì)前進(jìn)上來(lái)的。

四年級(jí)男孩不想要學(xué)數(shù)學(xué)怎樣辦

1、愛(ài)好是最好的教師：想讓孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，首先是讓孩子愛(ài)上數(shù)學(xué)，也便是培育孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，有了愛(ài)好就能更好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

2、多和孩子互動(dòng)：家長(zhǎng)需求和孩子多互動(dòng)交流，培育和孩子之間的親密關(guān)系，當(dāng)孩子遇到什么問(wèn)題時(shí)就會(huì)告知你。

3、準(zhǔn)時(shí)完結(jié)數(shù)學(xué)作業(yè)：一般的情況下，教師在授課結(jié)束時(shí)，會(huì)給孩子留下必定量的數(shù)學(xué)作業(yè)，這時(shí)家長(zhǎng)需求催促孩子完結(jié)作業(yè)。仔細(xì)做作業(yè)是學(xué)好數(shù)學(xué)常識(shí)必不可少的環(huán)節(jié)，是把握常識(shí)嫻熟技術(shù)的根本辦法，能夠加深對(duì)所學(xué)常識(shí)的了解。

4、多去鼓舞孩子：孩子不喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，這時(shí)家長(zhǎng)不能動(dòng)不動(dòng)就打孩子，仍是需求說(shuō)服教育，能夠多給孩子一些鼓舞，讓孩子也有動(dòng)力，這樣才干學(xué)好數(shù)學(xué)。

四年級(jí)孩子厭學(xué)了，怎樣引導(dǎo)

讓孩子知道，學(xué)習(xí)是他自己的工作。許多的爸爸媽媽在孩子的學(xué)習(xí)上花了很多的心思，可是，簡(jiǎn)單讓孩子產(chǎn)生誤解：他是在為爸爸媽媽而學(xué)習(xí)。爸爸媽媽越是逼著孩子去仔細(xì)學(xué)習(xí)，越可能給孩子發(fā)明了回絕學(xué)習(xí)、辯駁爸爸媽媽的時(shí)機(jī)。

當(dāng)孩子打聽(tīng)爸爸媽媽時(shí)，爸爸媽媽的情緒必定要堅(jiān)決，說(shuō)不參加就不參加。假如面臨孩子的打聽(tīng)，媽媽用責(zé)怪的口氣對(duì)他說(shuō)“再欠好好看書(shū)，就會(huì)考試不及格”、“考欠好會(huì)被教師賞罰的”，那么，孩子會(huì)持續(xù)與媽媽玩這種“你越管我，我越欠好好學(xué)”的游戲。

家長(zhǎng)要正確了解孩子厭學(xué)的原因，放低身段和孩子交流，這方面要讓父親出頭交流作用會(huì)更好（讓家中最有威望的一方去交流），然后針對(duì)了解到的厭學(xué)的原因去逐漸處理。

切不可批字當(dāng)頭，罰字當(dāng)頭。要腳踏實(shí)地地看到孩子的長(zhǎng)處和細(xì)小前進(jìn)，及時(shí)處以必定，使孩子有成功的感觸，逐漸前進(jìn)自信心，由“厭學(xué)”變成“喜學(xué)”。