北京青少年心理熱線：家長(zhǎng)教育孩子的正確方法

許多家長(zhǎng)逐步了解對(duì)孩子的教育不單單是校園的作業(yè)，孩子的家長(zhǎng)教育，也相同被越來(lái)越多人重視，但由于許多家長(zhǎng)理論知識(shí)缺少，對(duì)孩子教育中仍是存在一些誤區(qū)的。

家長(zhǎng)教育孩子的誤區(qū)

1、爸爸媽媽間的教育觀念不一致。大多數(shù)爸爸媽媽，兩邊在教育孩子的觀念上或多或少都存在不合。由于缺少溝通，許多爸爸媽媽在教育子女的問(wèn)題上固執(zhí)己見(jiàn)，他們甚至在孩子面前揭露爭(zhēng)持。這種現(xiàn)象的直接損害是：讓孩子感到不安全和手足無(wú)措。

因而，在孩子面前，爸爸媽媽應(yīng)留意堅(jiān)持一致，絕不針?shù)h相對(duì)。由于定見(jiàn)不一會(huì)讓孩子莫衷一是，也會(huì)學(xué)會(huì)鉆空子不聽(tīng)話，不論哪種，對(duì)孩子的生長(zhǎng)都很晦氣。

2、對(duì)孩子過(guò)度表彰或批判。恰當(dāng)?shù)谋碚糜兄诤⒆訕?shù)立自信心，但在現(xiàn)實(shí)日子中，一些受高興教育理論影響的家長(zhǎng)往往喜愛(ài)沒(méi)原則表彰孩子。成果，孩子們?nèi)鄙僮晕艺J(rèn)識(shí)，高估了對(duì)別人的點(diǎn)評(píng)，期望他們所做的每一件小事都得到表彰，不然他們會(huì)回絕去做。

3、不要給孩子過(guò)度的學(xué)習(xí)使命與壓力。孩子當(dāng)然需求認(rèn)真學(xué)習(xí)、吃苦讀書，但任何作業(yè)都要有一個(gè)度，過(guò)為己甚，學(xué)習(xí)使命太重、學(xué)習(xí)壓力太大，或許反而會(huì)使孩子厭惡讀書、成果下滑。在孩子獲得前進(jìn)時(shí)，應(yīng)該恰當(dāng)表彰孩子，完結(jié)許多學(xué)習(xí)使命之后，應(yīng)該給孩子必定的歇息、放松、文娛時(shí)刻。

4、干事歷來(lái)不好孩子商議。有些家長(zhǎng)替代孩子做了太多決議，大到孩子要上哪所校園，小到孩子第二天上學(xué)穿什么樣的衣服，都是爸爸媽媽說(shuō)了算。

若孩子的個(gè)人主意得不到爸爸媽媽的重視，且爸爸媽媽長(zhǎng)時(shí)刻過(guò)度包攬，他的自主認(rèn)識(shí)就會(huì)被按捺，自信心就會(huì)受沖擊，或許會(huì)對(duì)自己發(fā)生消沉的點(diǎn)評(píng)。長(zhǎng)大今后，或許會(huì)缺少判別和挑選的才能，缺少責(zé)任感，缺少主意。

家長(zhǎng)教育孩子的正確辦法

1、樹(shù)立典范。身教重于言教，家長(zhǎng)首先要重視本身的涵養(yǎng)，樹(shù)立自己的威信。不論家長(zhǎng)的言行是過(guò)錯(cuò)的仍是正確的，對(duì)子女都有非常深入的影響。因而，家長(zhǎng)在日常日子中應(yīng)時(shí)時(shí)刻刻、處處檢核自己的言行。

2、環(huán)境熏陶。家長(zhǎng)要有認(rèn)識(shí)地發(fā)明杰出的日子環(huán)境，使子女受到感染和熏陶。家庭是子女日子的首要場(chǎng)所，家長(zhǎng)要組織好日子，處理好成員之間的聯(lián)系，堅(jiān)持正確的道德行為為原則，構(gòu)成聯(lián)合友善的家庭氣氛，樹(shù)立有條有理的日子次序，以熏陶子女的夸姣情趣。

3、輔導(dǎo)組織日子次序。杰出的日子次序是培育子女杰出習(xí)慣的有用辦法。輔導(dǎo)子女組織日子起居，安置好日子環(huán)境，教給子女學(xué)習(xí)組織和使用時(shí)刻，使之有條有理。要讓孩子自己組織，家長(zhǎng)能夠在旁點(diǎn)撥。

家長(zhǎng)怎么和孩子溝通

1、家長(zhǎng)與孩子之間要完成有用溝通，尊重、信賴是基本前提。這意味著溝通兩邊有必要是相等的。當(dāng)遇到問(wèn)題時(shí)，家長(zhǎng)要體現(xiàn)得更民主、親和一些，與孩子一起尋覓解決問(wèn)題的途徑，不行剛愎自用。

2、有必要一馬當(dāng)先，做到事必躬親、率先垂范。青少年對(duì)事物的認(rèn)知、了解大多還處在學(xué)習(xí)和仿照階段，爸爸媽媽的長(zhǎng)處和缺陷都簡(jiǎn)單被孩子學(xué)到手。因而，家長(zhǎng)有必要留意自己平常的言談舉止，給孩子做好榜樣。

3、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，與孩子相等溝通，而且答應(yīng)孩子發(fā)脾氣。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，是樹(shù)立親子溝通途徑的第一步。假設(shè)孩子正因某事而大動(dòng)怒火，家長(zhǎng)要答應(yīng)他發(fā)脾氣，給他一個(gè)宣泄的時(shí)機(jī)。這時(shí)，家長(zhǎng)無(wú)妨停下手頭的作業(yè)，安靜地坐好并注視孩子，做一名聽(tīng)眾，認(rèn)真地聽(tīng)他傾吐，不要瞻前顧后，更不要打斷他的話。