小學(xué)心理健康教育論文：最近因?yàn)楣ぷ魃习嗟氖虑槎箲]糾結(jié),

作業(yè)要從我的作業(yè)說(shuō)起,我是被公司安排到客戶(hù)公司做售后運(yùn)營(yíng),平常歇息也是和客戶(hù)公司相同,一周單休一周雙休,(單休便是禮拜天歇息),上班打卡歸于咱們公司辦理,用的是釘釘手機(jī)打卡。咱們上班是用釘釘打卡記載考勤的,平常都是主管給手動(dòng)排班打卡,可是這個(gè)月31號(hào)排的是上班,國(guó)家疫情調(diào)控改到2月3號(hào)才上班,主管在昨日也在微信群里發(fā)了告訴說(shuō)延期上班的告訴,可是他沒(méi)有把我的排班31號(hào)改成歇息,這樣到了31號(hào)我沒(méi)有打卡體系就會(huì)顯現(xiàn)曠工之類(lèi)的提示,(其實(shí)這樣我心里也覺(jué)得沒(méi)事)可是就放不下來(lái)心,我?guī)е@個(gè)問(wèn)題發(fā)了釘釘音訊問(wèn)了主管,可是主管的答復(fù)并不是我想要的,我是這樣問(wèn)的,我問(wèn)【這個(gè)月31號(hào)排班是你后邊改成歇息么?】他回【不必上班便是歇息啊】,然后我就答復(fù)【好的,了解】,由于他的答復(fù)讓我覺(jué)得有點(diǎn)答非所問(wèn)了,不想在詰問(wèn)下去,怕再問(wèn)他不回了。我之所以會(huì)對(duì)這樣的小事放心不下,是由于之前和主管在作業(yè)中由于我的原因弄的有點(diǎn)不高興,其實(shí)弄的不高興的作業(yè)也是怪我,也不怪主管,其時(shí)我要求主管把他和項(xiàng)目經(jīng)理的談天截圖發(fā)給我,主管覺(jué)得欠好發(fā)就拒絕了我,所以我就一而在在而三的讓他發(fā),他最終仍是沒(méi)有容許,所以這次我問(wèn)主管關(guān)于把31號(hào)排班改成歇息的作業(yè)他沒(méi)有清晰的答復(fù)我,讓我心思覺(jué)得他是不是對(duì)我有什么定見(jiàn)之類(lèi)的主意,還想他會(huì)不會(huì)后邊啃我把31號(hào)就給我弄成曠工,越是這樣想越是心思焦慮。