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導(dǎo)讀孩子平常一點(diǎn)也不聽(tīng)我們的話,家長(zhǎng)會(huì)覺(jué)得孩子實(shí)在是太叛逆了,一定需要及時(shí)教育孩子,不然等孩子大了之後,再去教育就晚了,也會(huì)難於管教的,孩子一點(diǎn)都不聽(tīng)話怎麼辦呢?孩子一點(diǎn)都不聽(tīng)話怎麼辦1、及時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行品質(zhì)的培養(yǎng)根據(jù)孩子的心理髮育特點(diǎn),三歲前的孩子心理活動(dòng)幾乎完全是,直接依賴於外界環(huán)境的影響,隨著外界環(huán)境的改變而變化,沒(méi)有自己的目的性和獨(dú)立性。三歲以後到五歲這個(gè)階段,孩子的獨(dú)立性...
孩子平常一點(diǎn)也不聽(tīng)我們的話,家長(zhǎng)會(huì)覺(jué)得孩子實(shí)在是太叛逆了,一定需要及時(shí)教育孩子,不然等孩子大了之後,再去教育就晚了,也會(huì)難於管教的,孩子一點(diǎn)都不聽(tīng)話怎麼辦呢?
孩子一點(diǎn)都不聽(tīng)話怎麼辦
1、及時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行品質(zhì)的培養(yǎng)
根據(jù)孩子的心理髮育特點(diǎn),三歲前的孩子心理活動(dòng)幾乎完全是,直接依賴於外界環(huán)境的影響,隨著外界環(huán)境的改變而變化,沒(méi)有自己的目的性和獨(dú)立性。三歲以後到五歲這個(gè)階段,孩子的獨(dú)立性才發(fā)展到了一箇新的階段,此時(shí)的孩子已經(jīng)不再滿足於按照成人的直接命令來(lái)行動(dòng),而開(kāi)始像成人一樣獨(dú)立行動(dòng)。
這個(gè)階段的兒童常常想到什麼就做什麼,有自己的意識(shí),不考慮後果,也不知道失敗的危險(xiǎn),表現(xiàn)出不聽(tīng)話、執(zhí)拗、頂嘴、對(duì)著幹等現(xiàn)象。此時(shí)的孩子經(jīng)常喜歡說(shuō):“我自己來(lái)……”、“我偏要……”、“我不要……”所以,面對(duì)孩子還未形成的世界觀,家長(zhǎng)們一定要抓緊時(shí)間,適時(shí)地對(duì)孩子進(jìn)行良好品質(zhì)的培養(yǎng),建立良好的行爲(wèi)習(xí)慣,將不良習(xí)慣消滅在萌芽狀態(tài)。
2、不同年齡段要用不同的方法
比如:幼小的孩子,家長(zhǎng)就要用嚴(yán)厲的手法來(lái)改變這種惡習(xí),越早征服他們?cè)胶?。?duì)於大一點(diǎn)的孩子,則要在毫無(wú)預(yù)先通知的情況下,取消孩子在家中的一切特權(quán)。讓孩子明白他們不是天生就擁有指使父母的特權(quán),這些權(quán)利是父母無(wú)私地恩賜。並且還要讓孩子們知道,與家長(zhǎng)吵架頂嘴,這種惡劣的行爲(wèi)是要付出代價(jià)的,必須要爲(wèi)此承擔(dān)所有的後果。父母在孩子面前一定要樹(shù)立權(quán)威,說(shuō)話算數(shù),在解決問(wèn)題的時(shí)候,絕不能心軟,堅(jiān)持到底,鞏固已取得的成果,相信孩子的這種不聽(tīng)話的惡習(xí)最終會(huì)改掉的。
3、多點(diǎn)耐心
現(xiàn)在孩子還小,一定要多給孩子講道理,而且平時(shí)也要注意,不要經(jīng)常打罵孩子,只會(huì)適得其反,孩子更加的叛逆。當(dāng)孩子發(fā)脾氣或耍賴時(shí),讓孩子自己在一箇屋子裏待一會(huì)兒,不要急於說(shuō)服,等孩子安靜下來(lái),再給孩子講道理,這樣孩子才能接受。
孩子一點(diǎn)都不聽(tīng)話怎麼辦?家長(zhǎng)平時(shí)應(yīng)該對(duì)孩子進(jìn)行品行培養(yǎng),尊重孩子的想法,不能只是家長(zhǎng)說(shuō),讓孩子聽(tīng),孩子會(huì)叛逆是自然的。