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七歲的孩子是不是叛逆期的時(shí)候

更新日期:2024-09-19 01:25:52  來(lái)源:北京心理咨詢師

導(dǎo)讀在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中,很多細(xì)心的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子在某個(gè)年齡階段特別的不聽(tīng)話,家長(zhǎng)讓往東他往西,稍不順意就大喊大叫,讓人十分頭疼。其實(shí)每個(gè)孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中都會(huì)出現(xiàn)叛逆期,主要家長(zhǎng)引導(dǎo)到位,叛逆期的孩子也是會(huì)改變的,並不是說(shuō)處?kù)杜涯嫫诘暮⒆泳蜔o(wú)法管教。七歲的孩子是不是叛逆期的時(shí)候七歲的孩子已經(jīng)處?kù)杜涯嫫凇F邭q的孩子從幼兒過(guò)渡到少年的時(shí)期,這個(gè)...

在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中,很多細(xì)心的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子在某個(gè)年齡階段特別的不聽(tīng)話,家長(zhǎng)讓往東他往西,稍不順意就大喊大叫,讓人十分頭疼。其實(shí)每個(gè)孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中都會(huì)出現(xiàn)叛逆期,主要家長(zhǎng)引導(dǎo)到位,叛逆期的孩子也是會(huì)改變的,並不是說(shuō)處?kù)杜涯嫫诘暮⒆泳蜔o(wú)法管教。

七歲的孩子是不是叛逆期的時(shí)候

七歲的孩子已經(jīng)處?kù)杜涯嫫凇F邭q的孩子從幼兒過(guò)渡到少年的時(shí)期,這個(gè)時(shí)期的孩子往往有著較強(qiáng)烈的叛逆心理,他們厭學(xué)、挑食、賴牀、凡事都愛(ài)和父母對(duì)著幹,這是因爲(wèi)他們?cè)谶M(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)以後,認(rèn)識(shí)了很多的新朋友,也交流到很多的新思想,有了很強(qiáng)烈的獨(dú)立的意識(shí),總是認(rèn)爲(wèi)自己也是個(gè)小大人了,可以獨(dú)當(dāng)一面了,便急於擺脫家長(zhǎng)的控制,愛(ài)和父母唱反調(diào)。

此階段孩子已經(jīng)上了小學(xué),生活中需要面臨同學(xué)老師家人和鄰居等,希望一些事情能夠自己做決定,快點(diǎn)掙脫父母的掌控,此時(shí)會(huì)出現(xiàn)矛盾。一些小事情可以讓孩子做主,比如選擇愛(ài)好或者興趣班。家長(zhǎng)和孩子對(duì)抗的過(guò)程中,如果沒(méi)有恰當(dāng)引導(dǎo)的話會(huì)加重其叛逆,父母應(yīng)該掌握好技巧來(lái)化解孩子之間的矛盾。要讓孩子養(yǎng)成良好的生活規(guī)律以及生活習(xí)慣,比如飯前便後洗手、控制看電視的時(shí)間等。

對(duì)待這個(gè)階段的孩子,家長(zhǎng)要充分信任和尊重孩子,要適當(dāng)放一些權(quán)力給孩子,讓他們支配自己的生活,肯定孩子在家庭中的地位和價(jià)值。此外,這個(gè)時(shí)期的孩子比較愛(ài)面子,家長(zhǎng)可以利用這一心理,引導(dǎo)孩子走上積極的道路,但是切忌用力過(guò)猛,隨意給孩子貼標(biāo)籤。至於孩子愛(ài)頂嘴的問(wèn)題,家長(zhǎng)不要完全把它看做是一件壞事,這恰恰是孩子成長(zhǎng)的標(biāo)誌,要從孩子的反駁中看到孩子的需求和感受。

7歲孩子叛逆期家長(zhǎng)應(yīng)該怎麼辦

積極掌握與孩子溝通的方法。及時(shí)的與自己的孩子進(jìn)行溝通,多多掌握孩子的一些成長(zhǎng)情況,只有認(rèn)真瞭解了孩子,才能找到更加適合孩子的教育方法。

一定要認(rèn)真傾聽(tīng)孩子的想法。最好是不要用命令式的語(yǔ)氣和口吻對(duì)自己的孩子發(fā)號(hào)施令,最好是學(xué)會(huì)像是一箇朋友一樣與自己的孩子進(jìn)行相處,讓孩子有問(wèn)題可以隨時(shí)的找你。

對(duì)叛逆期的孩子一定要多一些包容。學(xué)會(huì)不要激烈的處理問(wèn)題,要讓孩子懂得自己的想法,讓孩子接受自己的想法,這是每一箇作父母的都需要學(xué)習(xí)的一箇課程。

對(duì)待7歲處?kù)杜涯嫫诘暮⒆?,父母常?jiàn)的錯(cuò)誤做法有哪些

不管不顧。有這種思想的家長(zhǎng)多半是馬大哈,在他們看來(lái)孩子正處?kù)?-3歲的關(guān)鍵時(shí)期,零是成長(zhǎng)的時(shí)候,所以自己沒(méi)有必要把太多的心思放在這上面,任其自由生長(zhǎng),他們主張放養(yǎng)式教育,但殊不知,真正的放養(yǎng)和他們想象中的放養(yǎng)是不一樣的,放養(yǎng)也需要投入一定的教育成本,時(shí)間精力等一箇都不能少。

任由孩子叛逆下去。這位家長(zhǎng)明顯是過(guò)於驕縱了,他們總覺(jué)得孩子還小,即使再叛逆也沒(méi)什麼大不了的,所以先由孩子任性一會(huì)就好了,等他長(zhǎng)大了些許問(wèn)題就不那麼嚴(yán)重了,在這樣想的時(shí)候他們就忽略了一箇關(guān)鍵問(wèn)題,那就是問(wèn)題的累積,一種問(wèn)題如果沒(méi)有及時(shí)的解決,很有可能就會(huì)累加成第2種、第3種,甚至?xí)纬莎B加效應(yīng),到那個(gè)時(shí)候叛逆是小事,捅婁子可是大事了。

和孩子硬碰硬。我們都知道當(dāng)一箇人處?kù)杜涯骖B固的狀態(tài)時(shí),一般來(lái)說(shuō)他是什麼話也聽(tīng)不進(jìn)去的。所以家長(zhǎng)越是硬碰硬,效果可能會(huì)更差,在你以爲(wèi)用權(quán)威可以使孩子屈服的時(shí)候,情況反而會(huì)越來(lái)越糟糕,孩子不但不會(huì)聽(tīng)從,反而會(huì)越挫越勇,這都是有可能的。

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