孩子專注力不夠做作業(yè)拖拉怎么辦

小孩子好奇心比較重，自控力比較差，總是會(huì)被周圍的因素給吸引注意力，所以在寫作業(yè)的過(guò)程中，他們總是會(huì)出現(xiàn)走神發(fā)呆的情況。對(duì)於這種情況，家長(zhǎng)一定要給予重視，避免讓孩子養(yǎng)成習(xí)慣，出現(xiàn)厭學(xué)的情緒。那麼，孩子專注力不夠做作業(yè)拖拉怎麼辦呢？

孩子專注力不夠做作業(yè)拖拉怎麼辦

1.要爲(wèi)孩子提供安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境

孩子學(xué)習(xí)的地方要簡(jiǎn)潔、整齊，尤其是書桌，準(zhǔn)備好所有要用到的文具，但不要堆放玩具等會(huì)分散孩子注意力的東西。孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境還要安靜，不要在孩子學(xué)習(xí)時(shí)，中途爲(wèi)了關(guān)心孩子，又爲(wèi)孩子送水果，倒水，這其實(shí)也是在干擾孩子。

2.作業(yè)分段

你先瞭解孩子當(dāng)天的作業(yè)量，然後規(guī)定在一定時(shí)間內(nèi)必須完成，如完成得好可以給予獎(jiǎng)勵(lì)。如果作業(yè)太多，可以把作業(yè)分割成兩個(gè)或三個(gè)階段。如第一次規(guī)定做15分鐘，完後休息一會(huì)，然後再規(guī)定一箇15分鐘，再休息。當(dāng)孩子的注意力提升之後，往後所定時(shí)間就可以慢慢延長(zhǎng)，等養(yǎng)成高度集中學(xué)習(xí)的好習(xí)慣時(shí)就不用再分割時(shí)間了。

3.不要“一心二用”

孩子的專注力本來(lái)就比不上成人，成年人或許可以同時(shí)做兩件事，並且保證質(zhì)量，但是就以孩子的專注力來(lái)說(shuō)，孩子的專注力有限同時(shí)做兩件事效率可能會(huì)極低。現(xiàn)在有不少孩子喜歡邊寫作業(yè)邊帶著耳機(jī)聽(tīng)歌，看起來(lái)是能夠“一心二用”，但是效率往往不高。所以一次就讓孩子完成一件事情就好，不要讓他同時(shí)完成多種事情。

4.輔導(dǎo)孩子作業(yè)以引導(dǎo)鼓勵(lì)爲(wèi)主

很多家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子作業(yè)的過(guò)程中耐心不夠，容易著急，比如當(dāng)孩子解答一道題很久都沒(méi)寫出答案時(shí)，家長(zhǎng)就一時(shí)心急，嘮叨個(gè)不停，不去引導(dǎo)孩子該如何去思考，反而直接告訴孩子答案。這樣不僅幫不了孩子，還會(huì)打擊孩子的積極性，時(shí)間久了還會(huì)養(yǎng)成孩子的思維惰性。這個(gè)時(shí)候就需要家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子該如何思考而不是直接將答案拋給孩子，同時(shí)也需要拿出一點(diǎn)耐心多多鼓勵(lì)孩子。

5.有針對(duì)性地進(jìn)行一些專注力訓(xùn)練

如果孩子在短期內(nèi)專注力沒(méi)有得到提升的話，就可以考慮對(duì)孩子進(jìn)行一些專注力訓(xùn)練。比如讓孩子每天保持十五分鐘的有聲閱讀，在閱讀過(guò)程中，要求孩子讀出聲音，讀錯(cuò)讀斷的時(shí)候就再讀一遍，這會(huì)讓孩子保持神經(jīng)緊張，從而提高專注力。還比如和孩子玩一些訓(xùn)練專注力的小遊戲，看誰(shuí)能盯著牆上的時(shí)鐘保持五分鐘不動(dòng)?；蛘呤墙o孩子買一些提高專注力，訓(xùn)練思維的書籍。

孩子專注力不夠做作業(yè)拖拉怎麼辦，總之，要爲(wèi)孩子提供安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，作業(yè)分段，不要“一心二用”，輔導(dǎo)孩子作業(yè)以引導(dǎo)鼓勵(lì)爲(wèi)主，有針對(duì)性地進(jìn)行一些專注力訓(xùn)練，這些都對(duì)解決孩子寫作業(yè)拖拉的問(wèn)題有所幫助。