幼兒規(guī)則意識教學設計

幼兒規(guī)則意識教學設計

幼兒階段是行為規(guī)范養(yǎng)成的重要階段，而規(guī)則意識的教育也是非常必要的。對于幼兒而言，規(guī)則的理解是虛構的，需要老師通過實踐、故事等方式進行教育。以下是一套幼兒規(guī)則意識教學設計。

第一課：規(guī)則的概念

通過兒童故事《音樂會的故事》，讓幼兒認識到音樂會上大家需要守規(guī)矩，不可以隨便亂跑，沒有安排的時間不可以交頭接耳。老師還可以通過互聯(lián)網(wǎng)展示音樂會的演出情況，讓幼兒們體驗一次音樂會的過程。在課后討論中，引導幼兒們討論音樂會上需要顧及的規(guī)則，培養(yǎng)他們的規(guī)則意識。

第二課：規(guī)則的約束力

通過引導幼兒們回憶自己曾經(jīng)遇到過的規(guī)則遇到挑戰(zhàn)時的表現(xiàn)，讓幼兒意識到規(guī)則對于人們的約束力。老師可以通過游戲等方式，讓幼兒邊玩邊學，體會規(guī)則的約束力。在游戲的其間，鼓勵幼兒積極遵守規(guī)則，學習感受規(guī)則的重要性。

第三課：規(guī)則的制定

通過教育兒童故事《樹的奧秘》，讓幼兒們看到不同的樹有不同的生長規(guī)律，不能亂砍亂伐。同時把課堂活動擴展到幼兒園、家庭等主要生活區(qū)域，讓幼兒了解這些公共區(qū)域需要有規(guī)矩和管理責任，引導幼兒制定適當?shù)墓芾硪?guī)則。

第四課：規(guī)則的意義

通過觀察不同場景的規(guī)則應用，讓幼兒對于規(guī)則的意義有更深刻的理解。老師可以提出食品安全、交通規(guī)則、環(huán)境保護、人身安全等具體情境，引導幼兒認識到在這些場所中遵守規(guī)則的必要性，并培養(yǎng)遵守規(guī)則的良好習慣和責任感。

第五課：規(guī)則的實踐

通過帶領幼兒一起去學習并實踐現(xiàn)實生活中的規(guī)則，讓幼兒在實踐中進一步認識規(guī)則，強化對于規(guī)則的認知。例如，帶領幼兒們去公共場所參觀聽課，現(xiàn)場帶領讓幼兒學習和觀察現(xiàn)場的規(guī)則運用?；氐接變簣@，對于幼兒園的日常規(guī)定進行講解，邊講解邊讓幼兒們體驗和實踐，讓幼兒從實踐中進一步認識、理解規(guī)則。