當前位置: 郭利方心理咨詢工作室 > > 心理熱點 > 正文
導(dǎo)讀初中階段是孩子成長的關(guān)鍵階段,但是由於孩子正處於青春叛逆期,孩子的逆反心理比較重,心智還不健全,很容易產(chǎn)生不想上學(xué)的念頭。面對孩子不願意去學(xué)校的問題,家長一定就要做好孩子的心理工作,激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情,讓孩子重回校...
初中階段是孩子成長的關(guān)鍵階段,但是由於孩子正處於青春叛逆期,孩子的逆反心理比較重,心智還不健全,很容易產(chǎn)生不想上學(xué)的念頭。面對孩子不願意去學(xué)校的問題,家長一定就要做好孩子的心理工作,激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情,讓孩子重回校園。
中學(xué)生不願意去上學(xué)怎麼辦
1、耐心溝通。初中生不肯去上學(xué),這時就需要父母耐心和孩子進行溝通,深入瞭解孩子內(nèi)心的真實想法,瞭解孩子的需求和對未來的規(guī)劃,然後有針對性地解決問題,同時爲孩子規(guī)劃好未來。
2、不要打罵。切忌孩子一說出來不想上學(xué),父母就開始動手,或者把孩子批評的一無是處,要知道父母這樣做不僅會與孩子之間的距離越來越遠,讓孩子徹底失去與父母交流的慾望,還會激起孩子的逆反心理,讓孩子對上學(xué)這件事越來越厭惡,所以父母面對這種情況一定要先保證自己擁有一箇良好的心態(tài)。
3、注重陪伴。有的孩子不想上學(xué),可能與父母長期忙於工作忽略孩子的成長有關(guān),這時不僅父母需要作出反思,抽時間陪伴孩子,而且在陪伴中找到孩子不想上學(xué)的原因,增加親子活動改善親子關(guān)係,讓孩子在輕鬆愉悅的家庭氛圍中健康快樂成長。
4、幫孩子找到學(xué)習(xí)的動機。幫助孩子找到學(xué)習(xí)動機,讓孩子在學(xué)習(xí)中感受到愛、關(guān)注與被需要的感覺。根據(jù)馬斯洛的需要層次理論,除了生存與安全感外,人還要有愛和歸屬、自尊和自我實現(xiàn)的需要。作爲學(xué)生來講,生活中的絕大部分時間都在學(xué)習(xí),如果,在學(xué)習(xí)中他們能夠滿足這些需求,自然也就不會產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。
5、對於孩子進行適當?shù)墓膭?。多多鼓勵孩子,會讓孩子不斷進步,增強孩子在學(xué)習(xí)上的自信心,這樣孩子會更加喜歡學(xué)習(xí),對學(xué)習(xí)和生活更有動力。我們家長可以爲孩子提供一些鼓勵性的行爲,或者滿足孩子一些合理要求,這樣也能夠幫助孩子更好地去學(xué)習(xí),改善孩子厭學(xué)的情緒。
中學(xué)生不願意去上學(xué)的原因
1、嚴重的家庭問題。生活在一箇經(jīng)常發(fā)生糾紛的家庭,孩子會心事重重,而無力顧及功課。由於安全感喪失,家庭不斷地激烈爭吵和高度緊張氣氛,使焦慮的孩子無法再對學(xué)校發(fā)生興趣。
2、學(xué)校中遇到的問題。學(xué)生在學(xué)校也會遇到各種問題,初中孩子學(xué)習(xí)負擔過重。有些初中生對於學(xué)校生活過於緊張,是因爲學(xué)校學(xué)校的紀律過於嚴厲而刻板。還有一些學(xué)生,經(jīng)常在學(xué)校遭受別的學(xué)生的欺凌,也會讓孩子不想學(xué)習(xí),不願意去學(xué)校。
3、家長要求過低或放縱。大多數(shù)孩子進入學(xué)校是以一種新鮮感走進校園的,如果此時父母對孩子的要求過低,整日忙於自己的事,而忽視了孩子入學(xué)後的心理變化,一旦孩子在學(xué)習(xí)過程中遇到困難,認爲學(xué)習(xí)太苦而失去了興趣和動力,隨之而來的就是厭學(xué)。
中學(xué)生厭學(xué)的危害
1、嚴重影響學(xué)習(xí)成績,形成惡性循環(huán)。有嚴重厭學(xué)情緒的兒童青少年,缺乏學(xué)習(xí)的興趣,但是迫於父母的壓力,又不得不固守在教室,學(xué)習(xí)成績當然不好,更會因此受到老師、家長的責備,出現(xiàn)明顯的焦慮、抑鬱情緒,就會更加討厭學(xué)習(xí)。
2、影響人際關(guān)係。面對家長的期望,升學(xué)、就業(yè)的壓力,厭學(xué)者整日生活在不安、緊張、焦慮的消極情緒中,往往會自卑、缺乏自信。孩子更容易自暴自棄,索性和與自己有共同遭遇的夥伴混在一起。由於報復(fù)心理,會出現(xiàn)叛逆、搞惡作劇、欺負弱小同學(xué)等行爲,嚴重影響其正常人際交往。