自閉桃園稱(chēng)太古[桃花源和太古洞]

親愛(ài)的孩子們：

在寫(xiě)這封信時(shí)，上學(xué)期末放假那天的情形我還清楚地記?。耗銈兣胖?guī)整的部隊(duì)、喊著一聲聲洪亮的“再會(huì)”、小手揮動(dòng)著“鴻雁獎(jiǎng)?wù)隆北谋奶芟虬职謰寢尅偨Y(jié)會(huì)上，教師們還說(shuō)，年后你們的個(gè)子會(huì)長(zhǎng)高一大截，但是今日本應(yīng)該是教室里的互動(dòng)卻成了電腦前的溝通。不過(guò)，讓教師感到欣喜的是，咱們新區(qū)小學(xué)一年級(jí)的273只“小鴻雁”們正居家用自己的方法堅(jiān)持這場(chǎng)“戰(zhàn)疫”，你們的安全健康、心境愉悅是咱們整體教師聽(tīng)到的最好音訊！

這段時(shí)刻，信任你們也和教師們相同也在重視著這次疫情、重視著疫情中的國(guó)家，重視著咱們的公民！這場(chǎng)疫情，推延的不僅僅是咱們的開(kāi)學(xué)，也將在一段時(shí)刻里改動(dòng)咱們的生活方法、檢測(cè)著咱們的心思承受力……這個(gè)新年，注定會(huì)成為難以消滅的回憶。我想長(zhǎng)大后的你們關(guān)于這次疫情，回憶中應(yīng)該有感動(dòng)、反思、啟示。

孩子們，記住感動(dòng)，這是咱們尊貴的精力。記住鐘南山爺爺84歲高齡臨危受命，那張?jiān)诹熊?chē)座椅上抬頭小憩的相片；記住醫(yī)護(hù)阿姨為了穿防護(hù)服愈加便利，決然剃光及腰長(zhǎng)發(fā)的行為，她說(shuō)“頭發(fā)沒(méi)了能夠再長(zhǎng)，盡力氣去救更多的人”；記住24歲年青護(hù)理自動(dòng)請(qǐng)戰(zhàn)時(shí)說(shuō)，“由于我和其他護(hù)理不相同，我是汶川人！”的知恩圖報(bào)；記住一位不知名的醫(yī)師接診了101名患者，仍然像招待第一名患者時(shí)那樣的精力飽滿(mǎn)；記住醫(yī)護(hù)人員們?yōu)榱朔置氡貭?zhēng)，為了不糟蹋一件防護(hù)服，連上廁所也忍者憋著，連水都不敢喝的身心折磨…… 這些有名的或許無(wú)名的“逆行者”，他們正用自己的身軀在最前沿為咱們保駕護(hù)航！魯迅說(shuō)：“自古以來(lái)，咱們就有埋頭苦干的人 ，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人……這便是我國(guó)人的脊柱！”在這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中，沒(méi)有一個(gè)局外人，每一個(gè)人都在發(fā)光發(fā)熱！咱們的各級(jí)干部不分晝夜管控調(diào)度各種社會(huì)資源，咱們的教師運(yùn)用手機(jī)電腦作為作業(yè)場(chǎng)，備課籌謀、排查追尋，而你們，咱們心愛(ài)的孩子們也用自己的一幅畫(huà)、一聲感謝、一封信箋、一次捐獻(xiàn)、一份居家的堅(jiān)持……在為這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)揮自己的微光！微光大義，請(qǐng)讓咱們?cè)俅螌?duì)一切支付的人致以最崇高的敬意！

孩子們，認(rèn)真考慮，咱們?yōu)槭裁醋x書(shū)、學(xué)習(xí)? 當(dāng)這個(gè)問(wèn)題在一百多年前被問(wèn)起時(shí)，13歲的周恩來(lái)是這樣答復(fù)“為中華之興起而讀書(shū)”，從此這句豪壯的標(biāo)語(yǔ)便回旋在神州大地，穿越前史煙云，至今仍有生氣勃勃的生命力。其時(shí)的國(guó)家災(zāi)禍深重，備受欺負(fù)，滿(mǎn)目瘡痍，救國(guó)是年代任務(wù)，沒(méi)有國(guó)哪有家！“家是最小國(guó)，國(guó)是千萬(wàn)家，有了強(qiáng)的國(guó)，才有富的家”，而今日，咱們?cè)俅螁?wèn)自己，咱們?yōu)槭裁磳W(xué)習(xí)？我想起了“兩彈功臣”鄧稼先成功規(guī)劃了我國(guó)原子彈和氫彈，把我國(guó)國(guó)防自衛(wèi)兵器引領(lǐng)到了世界先進(jìn)水平；我想起了“我國(guó)航天之父”“我國(guó)導(dǎo)彈之父”錢(qián)學(xué)森的回國(guó)效能，把我國(guó)導(dǎo)彈原子彈的發(fā)射向前推進(jìn)了至少20年；我想起了“雜交水稻之父”袁隆平、“青蒿素的發(fā)現(xiàn)者”屠呦呦、還有正在戰(zhàn)役的鐘南山院士……所以，孩子們，這些人會(huì)讓你們理解學(xué)習(xí)的真實(shí)含義，那便是要成為對(duì)國(guó)家有用的人、要把咱們的我國(guó)建造的愈加強(qiáng)壯！在國(guó)家需求的時(shí)分，能力挽狂瀾，救公民于水火，當(dāng)風(fēng)險(xiǎn)降臨之時(shí)，能化解災(zāi)禍，讓敵人汗顏！做國(guó)家的“棟梁之才”，“自閉桃園稱(chēng)邃古，欲栽大木駐長(zhǎng)天”，孩子們，希望咱們教師的傾其一生，能培養(yǎng)出參天大木！

孩子們，明辨是非，疫情給咱們的警示。病毒終究從何而來(lái)？專(zhuān)家的一致是以為同人類(lèi)食用野生動(dòng)物有關(guān)。前幾天我給咱們共享過(guò)一個(gè)視頻短片《大自然在說(shuō)話(huà)——我不需求人類(lèi)，人類(lèi)需求我》，以大自然共同的視角，讓人類(lèi)傾聽(tīng)大自然的聲響，引發(fā)人類(lèi)對(duì)自己行為的考慮。追求真理，敬畏生命、與大自然調(diào)和共處，應(yīng)該是咱們深刻反思的?！凹幢隳阏急M了優(yōu)勢(shì)，也不可能隨心所欲”由于，槍響之后，沒(méi)有贏家！電影《漂泊地球》最初這樣說(shuō)：“起先，沒(méi)有人介意這場(chǎng)災(zāi)禍，這不過(guò)便是一場(chǎng)山火，一次旱災(zāi)，一個(gè)物種的滅絕，一座城市的消失，直到這場(chǎng)災(zāi)禍變得和每一個(gè)人休戚相關(guān)?！爆F(xiàn)在這場(chǎng)疫情現(xiàn)已和咱們每一個(gè)人休戚相關(guān)了，關(guān)于你們來(lái)說(shuō)，居家學(xué)習(xí)將會(huì)繼續(xù)一段時(shí)刻，在這個(gè)時(shí)刻段，孩子們，要按照校園和教師的要求完成學(xué)業(yè)，“惜花春起早，愛(ài)月夜眠遲”，勤勉是學(xué)習(xí)的保證，近期的居家學(xué)習(xí)更需求有堅(jiān)韌的意志和高度的自律。1665年7月到1666年年末的英國(guó)被一場(chǎng)鼠疫席卷，有人沉浸在驚懼中無(wú)法自拔，有人抱著不知能活到哪天的主意整天曠費(fèi)，而這18個(gè)月居家逃避疫情的日子里，牛頓卻先后發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)和地理方面的多項(xiàng)效果，成果了自己。教師知道，生動(dòng)好動(dòng)的你們現(xiàn)已在家里呆了至少半個(gè)月了，孩子，無(wú)妨給自己預(yù)備一個(gè)《一句話(huà)小日記》“今日是我在家學(xué)習(xí)的第幾天，體重多少，我學(xué)到了什么，發(fā)現(xiàn)了什么”來(lái)記載和鼓舞自己，待開(kāi)學(xué)后，咱們溝通，或許還會(huì)誕生第二個(gè)牛頓呢？其次你們還小，并不清楚自己的愛(ài)好點(diǎn)和專(zhuān)長(zhǎng)點(diǎn)在什么地方，唯有很多博學(xué)多才，方可清楚自己的方針，而來(lái)自書(shū)的力氣會(huì)改動(dòng)你的思想，讓你敏捷生長(zhǎng)，給你力氣和才智，去破解未來(lái)人類(lèi)的一個(gè)個(gè)難題！

知道為什么叫你們“小鴻雁”嗎？鴻雁文明的中心是團(tuán)隊(duì)精力。群雁之優(yōu)，在于不忘初心、忠實(shí)守信、同心同向、風(fēng)雨同舟、恪盡職守、團(tuán)結(jié)互助、勇于擔(dān)任、甘于貢獻(xiàn)。我想這個(gè)特別的時(shí)期，你們看到的、感受到的、考慮到的便是答案，在這個(gè)“講堂”中，你們學(xué)到的，餞別到的，便是咱們我國(guó)的精力！

孩子們，做好今日，明日必定夸姣！

鄠邑區(qū)新區(qū)小校園長(zhǎng) 楊丹