北京青少年免費(fèi)心理醫(yī)生咨詢電話：高三孩子戀愛(ài)了家長(zhǎng)怎么辦

有一些孩子在面臨行將到來(lái)的高考，需求全力備考時(shí)，居然在這個(gè)時(shí)分談起了愛(ài)情。家長(zhǎng)在對(duì)待孩子早戀問(wèn)題時(shí)，必定不能急于求成，否則，不只處理不了問(wèn)題，還或許會(huì)幫倒忙，家長(zhǎng)要以正確的辦法去引導(dǎo)孩子。

高三孩子愛(ài)情了家長(zhǎng)怎么辦

1、安穩(wěn)家長(zhǎng)本身心情。家長(zhǎng)在察覺(jué)小孩有反常狀況，如頻頻檢查手機(jī)，深夜不睡撥打電話時(shí)，先不要反響過(guò)度，盲目行事，應(yīng)先安穩(wěn)本身心情，理清楚工作緣由?？蓡?wèn)詢小孩身邊老友或教師，了解清楚小孩近段的心情狀況，再選擇恰當(dāng)時(shí)間問(wèn)詢他們相關(guān)狀況，不要由于錯(cuò)誤判斷影響或損壞親子關(guān)系。

2、堅(jiān)持溝通。成為高三的孩子，全力奔赴高考。在學(xué)習(xí)的一起，很簡(jiǎn)單呈現(xiàn)疲乏的狀況，當(dāng)發(fā)生心思?jí)毫Φ臅r(shí)分，往往需求被了解和安慰。所以家長(zhǎng)要關(guān)懷孩子，不只要著重他的學(xué)業(yè)，還要與孩子說(shuō)說(shuō)心里話，協(xié)助他們處理心思方面的困惑，做孩子真實(shí)的朋友。即使孩子有結(jié)交的志愿，咱們能夠協(xié)助孩子意識(shí)到，這種愛(ài)情僅限于友誼，僅此而已。

3、引導(dǎo)他們規(guī)矩情緒以課業(yè)為重。高中階段是孩子年代的要害時(shí)期，再稠密的愛(ài)情都仍是需求以學(xué)習(xí)為重，家長(zhǎng)務(wù)必要傳遞主次清楚的思維給孩子。再濃郁的情感萌發(fā)，都要在確保課業(yè)質(zhì)量的前提下，進(jìn)行兩邊的往來(lái)與共處。

4、千萬(wàn)不要采納極點(diǎn)方法去處理問(wèn)題。比如說(shuō)直接打罵孩子，強(qiáng)行離散兩個(gè)人，給孩子轉(zhuǎn)學(xué)，這都不是好的處理方法，或許還會(huì)引起不良后果，這是家長(zhǎng)所不肯看到的狀況。

5、給孩子一些實(shí)際的壓力。讓孩子知道現(xiàn)在應(yīng)該做什么，知道自己當(dāng)下的身份能做什么，不能做什么，現(xiàn)在什么關(guān)于自己才最重要，孩子在知道這些實(shí)際后，思維就會(huì)有醒悟，或許一會(huì)兒就能處理早戀的問(wèn)題。

面臨孩子愛(ài)情，家長(zhǎng)反響類型大約能夠分為下面幾種:

1、 有必要摧殘型：這是家長(zhǎng)遍及的一種情緒，誰(shuí)樂(lè)意讓自己的孩子在最要害的時(shí)間渙散精力，一般家長(zhǎng)站出來(lái)堅(jiān)決摧殘，出主意，想對(duì)策。翻手機(jī)，看日記，找蛛絲馬跡，抓確鑿證據(jù)，一舉攪毀孩子愛(ài)情的“詭計(jì)”。

2、 外表淡定型：外表冷靜，偽裝了解孩子，好好談，剖析利害，動(dòng)之以情，曉之以理，談高考局勢(shì)面前應(yīng)該以大局為重，談通了最好，談不通就必定火藥味沖出，最終也是雞犬不寧。

3、無(wú)為型：一會(huì)兒蒙了，全部慌張，不知道怎么辦，求助他人，尋覓對(duì)策，寢食難安。

4、聽(tīng)之任之型：平常孩子就逆反心思很強(qiáng)，家長(zhǎng)就很難與其溝通，管也管不住，那就聽(tīng)之任之了。