北京兒童青少年心理診所：中學(xué)生愛(ài)玩手機(jī)該怎么教育

初中是孩子學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，這個(gè)時(shí)分的他們本應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，可是卻有許多學(xué)生沉浸上了手機(jī)，許多家長(zhǎng)為此也非常頭疼，特別是他們現(xiàn)在處于芳華的背叛期，平常的說(shuō)教底子起不到任何效果，暴力也不能解決這些問(wèn)題。那么面臨中學(xué)孩子沉浸手機(jī)怎么辦呢？

中學(xué)孩子沉浸手機(jī)怎么辦

1.中止暴力管制

初中生的孩子正處于芳華期的階段，這個(gè)階段的孩子最大的特色便是心情動(dòng)搖很大，自我意識(shí)很強(qiáng)，巴望獨(dú)當(dāng)一面，不樂(lè)意受爸爸媽媽的干涉和管制，假如爸爸媽媽仍是用管小孩子的那套辦法比方?jīng)]收手機(jī)，責(zé)備怒斥，乃至是打罵這些辦法，就很簡(jiǎn)單激化矛盾，加重孩子的逆反心思，有的孩子乃至或許會(huì)用一些極點(diǎn)的行為來(lái)抵擋，這就有些因小失大了。

2.多進(jìn)行正面引導(dǎo)

經(jīng)過(guò)恰當(dāng)?shù)姆绞綄?duì)孩子進(jìn)行運(yùn)用手機(jī)的正面引導(dǎo)教育，是改掉孩子玩手機(jī)習(xí)氣的一個(gè)重要途徑。我們都知道，網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，它既有關(guān)于學(xué)習(xí)日子有利的積極影響，一起又有或許存在負(fù)面的影響，使得孩子放松了學(xué)習(xí)，養(yǎng)成壞毛病。因而，家長(zhǎng)要從正面去引導(dǎo)教育孩子正確運(yùn)用手機(jī)。讓孩子只把手機(jī)當(dāng)作是查資料、作通訊的東西，而不是游戲機(jī)。

3.告知孩子玩手機(jī)的損害

在對(duì)孩子進(jìn)行教育引導(dǎo)時(shí)，能夠引證社會(huì)典型案例予以警示教育。社會(huì)上有許多由于玩手機(jī)而迷失自我的工作發(fā)生，能夠把這些由于玩手機(jī)形成的不良工作整理出來(lái)，讓孩子自己多看一看。由于到了初中階段的孩子，已經(jīng)有了自己的開始判斷能力，能夠讓其正確面臨一件工作的好與壞。

4.和孩子成為密切的朋友

許多家長(zhǎng)和孩子的交流都是無(wú)效的，孩子不樂(lè)意聽爸爸媽媽說(shuō)話，再好的辦法都起不了任何效果，芳華期的孩子最需求的是了解和接收，期望得到爸爸媽媽的尊重，這個(gè)時(shí)分爸爸媽媽要盡力去打造互信的親子聯(lián)系，在孩子的心思從管理者的人物逐步轉(zhuǎn)變成好朋友的定位，當(dāng)孩子樂(lè)意把他的主意跟你共享和傾吐的時(shí)分，也就樂(lè)意遵從你的建議和要求。聯(lián)系決議全部，之所以解決不了孩子的問(wèn)題，由于你歷來(lái)都沒(méi)有真實(shí)地了解孩子，不能和孩子同頻，天然安就無(wú)法去樹立順利的交流，必然就會(huì)發(fā)生隔膜。搞好親子聯(lián)系，這些問(wèn)題都會(huì)方便的解決。

以上便是中學(xué)孩子沉浸手機(jī)怎么辦的解決辦法，各位家長(zhǎng)能夠參閱一下，期望能夠?yàn)槟鷰?lái)協(xié)助。