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導(dǎo)讀物理一直是許多孩子感到頭疼的一個(gè)科目,不管孩子補(bǔ)習(xí)了多少功課,物理成果便是提不上來(lái)。其實(shí),孩子的物理成果差,是由于沒(méi)有把握正確的學(xué)習(xí)辦法,辦法不對(duì),盡力白搭。那么,接下來(lái)看看,孩子要想進(jìn)步物理成果該怎...
物理一直是許多孩子感到頭疼的一個(gè)科目,不管孩子補(bǔ)習(xí)了多少功課,物理成果便是提不上來(lái)。其實(shí),孩子的物理成果差,是由于沒(méi)有把握正確的學(xué)習(xí)辦法,辦法不對(duì),盡力白搭。那么,接下來(lái)看看,孩子要想進(jìn)步物理成果該怎樣辦吧!
孩子高二物理成果差咋辦
1、課前預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的難點(diǎn),便是聽(tīng)課的要點(diǎn);對(duì)預(yù)習(xí)中遇到的沒(méi)有把握好的有關(guān)的舊常識(shí),可進(jìn)行補(bǔ)缺,新的常識(shí)有所了解,以削減聽(tīng)課進(jìn)程中的盲目性和被動(dòng)性,有助于進(jìn)步講堂功率。預(yù)習(xí)后把自己了解了的常識(shí)與教師的解說(shuō)進(jìn)行比較、剖析即可進(jìn)步思想水平,預(yù)習(xí)還能夠培育學(xué)生的自學(xué)能力。
2、研讀講義。戎行不打無(wú)準(zhǔn)備之仗,學(xué)習(xí)物理也是如此。新學(xué)期的書(shū)發(fā)下來(lái),期望學(xué)生能夠拿起物理講義,翻開(kāi)美如畫(huà)的華章,順著目錄,大致了解本學(xué)期的內(nèi)容;每章、每節(jié)上課前,再次提早預(yù)習(xí),孩子心存許多疑問(wèn),等待在講堂上與教師一同揭開(kāi)謎底;溫習(xí)時(shí),講義要一遍又一遍地重復(fù)溫習(xí),“讀書(shū)百遍,其義自現(xiàn)”,并且每一次都會(huì)有新發(fā)現(xiàn)。
3、認(rèn)真聽(tīng)講。天才不是天然生成的。不管是新課、試驗(yàn)課,仍是習(xí)題課、溫習(xí)課,每一個(gè)“考試榜首”都能充分使用講堂時(shí)刻,專心致志聽(tīng)講,緊跟教師思路,積極思考,不時(shí)勾畫(huà)出要點(diǎn),標(biāo)示仍不清楚的,或許記載又發(fā)生的新疑問(wèn),這樣的學(xué)習(xí)才是高效的。學(xué)習(xí)是一個(gè)進(jìn)程,不斷鞭笞學(xué)生,堅(jiān)決學(xué)習(xí)信仰,持之以恒,才干抵達(dá)“會(huì)學(xué)”和“學(xué)會(huì)”的境地。
4、注重畫(huà)圖和識(shí)圖。在初中物理課程里,同學(xué)們會(huì)學(xué)到力的圖示、簡(jiǎn)略的機(jī)械圖、電路圖和光路圖。一類是歸于作圖類型題,例如,作光路圖等,要力求符號(hào)規(guī)范、線條明晰、尺規(guī)作圖。另一類歸于識(shí)圖,例如,辨認(rèn)機(jī)械運(yùn)動(dòng)部分的v-t圖象、s-t圖象,以及物態(tài)改變部分的晶體和非晶體熔化和凝結(jié)圖象等,要記住講過(guò)的最根本圖象,清晰圖象中各部分所代表的物理意義。
5、物理進(jìn)程。要對(duì)物理進(jìn)程一覽無(wú)余,物理進(jìn)程弄不清必定存在解題的危險(xiǎn)。標(biāo)題不管難易都要盡量畫(huà)圖,有的畫(huà)草圖就能夠了,有的要畫(huà)準(zhǔn)確圖,要?jiǎng)佑脠A規(guī)、三角板、量角器等,以顯現(xiàn)幾許聯(lián)系。畫(huà)圖能夠變抽象思想為形象思想,更準(zhǔn)確地把握物理進(jìn)程。有了圖就能作狀況剖析和動(dòng)態(tài)剖析,狀況剖析是固定的、死的、接連的,而動(dòng)態(tài)剖析是活的、接連的。
6、獨(dú)立做題。要獨(dú)登時(shí)(指不依賴別人),保質(zhì)保量地做一些題。標(biāo)題要有必定的數(shù)量,不能太少,更要有必定的質(zhì)量,便是說(shuō)要有必定的難度。任何人學(xué)習(xí)數(shù)理化不通過(guò)這一關(guān)是學(xué)欠好的。獨(dú)立解題,或許有時(shí)慢一些,有時(shí)要走彎路,有時(shí)乃至解不出來(lái),但這些都是正常的,是任何一個(gè)初學(xué)者走向成功的必經(jīng)之路。
高中物理的學(xué)習(xí)辦法與技巧
榜首,根本概念要清楚、根本規(guī)律要了解、根本辦法要嫻熟。
第二,上課要認(rèn)真聽(tīng)講,不要認(rèn)為教師講得簡(jiǎn)略而拋棄聽(tīng)講,假如真是這樣能夠當(dāng)成是溫習(xí)、穩(wěn)固。
第三,及時(shí)收拾筆記和錯(cuò)題本。首要記載常識(shí)結(jié)構(gòu),好的解題辦法,好的例題,把握欠好的當(dāng)?shù)氐鹊榷家浵聛?lái)。還要對(duì)筆記作好彌補(bǔ)。長(zhǎng)于在溫習(xí)筆記的進(jìn)程我國(guó)不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,把一切的疑問(wèn)解開(kāi)。
第四,時(shí)刻是名貴的。沒(méi)有了時(shí)刻就什么也來(lái)不及做了,所以要注意充分使用時(shí)刻,而使用時(shí)刻是一門(mén)十分高明的藝術(shù)。比方說(shuō),能夠使用“回想”的學(xué)習(xí)辦法以節(jié)省時(shí)刻,睡覺(jué)前、等車時(shí)、走在路上等這些時(shí)刻,咱們能夠把當(dāng)天講的課一節(jié)一節(jié)地回想,這樣重復(fù)地再學(xué)一次,能到達(dá)強(qiáng)化的意圖。
第五,要注重常識(shí)結(jié)構(gòu)。體系地把握好常識(shí)結(jié)構(gòu),這樣才干把零星的常識(shí)體系起來(lái)。大到整個(gè)物理的常識(shí)結(jié)構(gòu),小到力學(xué)的常識(shí)結(jié)構(gòu),乃至詳細(xì)到章節(jié)等等。
高二學(xué)生物理差的原因是什么
1、常識(shí)難度添加。和高一所學(xué)常識(shí)比較,高二上學(xué)期要學(xué)的物理常識(shí)難度添加不少?!鹅o電場(chǎng)》、《穩(wěn)定電路》、《磁場(chǎng)》、《電磁感應(yīng)》這些內(nèi)容不像是力學(xué)那樣詳細(xì),存在于周邊日子中,了解和回憶都愈加費(fèi)勁。
比方力學(xué)中的繃簧彈力,咱們根本上都觸摸過(guò),而電磁學(xué)的粒子加速器,我們或許一輩子都沒(méi)時(shí)機(jī)看到。因而,在電磁學(xué)部分的學(xué)習(xí)上,同學(xué)們只能依據(jù)書(shū)上的來(lái)給自己“填鴨”,即書(shū)上怎樣說(shuō),自己怎樣了解。
一些十分根本的問(wèn)題,到底是為什么(比方,為什么洛倫茲力用左手定則斷定?等等),乃至教師也不能給你解說(shuō)的很清楚,由于現(xiàn)實(shí)便是如此,校園也沒(méi)有這么巨大上的試驗(yàn)設(shè)備。
2、高二物理題在常識(shí)運(yùn)用上的要求更歸納。除了要把電磁內(nèi)容學(xué)好外,初中電路、力學(xué)功用、幾許等問(wèn)題也都要撿起來(lái)。許多同學(xué)高一力學(xué),或初中電路、幾許常識(shí)根底不厚實(shí),電場(chǎng)或磁場(chǎng)題需求用到的時(shí)自己卻“綽綽有余”,影響考試得分。
特別提示我們的是,《磁場(chǎng)》難點(diǎn)有一半以上是幾許問(wèn)題,即運(yùn)用圓與直線、解三角形等,來(lái)求解帶電粒子的偏轉(zhuǎn)半徑。