青少年心理咨詢有哪些：八歲孩子不寫作業(yè)貪玩怎么辦

貪玩是小孩子的天分，尤其是正處于小學(xué)階段的孩子，更是對(duì)身邊全部好玩的事物感愛(ài)好，所以在面臨雜亂的作業(yè)時(shí)，許多孩子都發(fā)生了躲避的心思。關(guān)于這種狀況，家長(zhǎng)必定要活躍引導(dǎo)。

八歲孩子不寫作業(yè)貪玩怎樣辦

1、調(diào)集孩子的活躍性。爸爸媽媽想要讓孩子把本來(lái)不自覺(jué)的行為，轉(zhuǎn)化為有認(rèn)識(shí)的自覺(jué)行為，就需求先去了解孩子的身心發(fā)展規(guī)律。

爸爸媽媽要認(rèn)真地、細(xì)心地調(diào)查孩子，依據(jù)孩子的性情、愛(ài)好、特色等等，來(lái)調(diào)集孩子的活躍性，以便讓孩子從“爸爸媽媽要我學(xué)習(xí)”向“我自己想學(xué)習(xí)”改變。當(dāng)然，這個(gè)改變，不是一朝一夕的工作，爸爸媽媽不要著急，只需鍥而不舍地堅(jiān)持，孩子的自動(dòng)性和活躍性，才會(huì)漸漸進(jìn)步的。

2、給孩子預(yù)備一個(gè)杰出的學(xué)習(xí)環(huán)境。不可否認(rèn)，學(xué)習(xí)是一件很辛苦、很費(fèi)腦的工作。在學(xué)習(xí)的時(shí)分，假如想要進(jìn)步功率，就必須要聚精會(huì)神、聚精會(huì)神。因而，爸爸媽媽給孩子預(yù)備一個(gè)杰出的學(xué)習(xí)環(huán)境，也是很有必要的。

3、擬定明晰的規(guī)矩和獎(jiǎng)懲機(jī)制。孩子需求有明晰的規(guī)矩和獎(jiǎng)懲機(jī)制，才干知道自己在家長(zhǎng)教育中應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么。這樣不只可以協(xié)助孩子養(yǎng)成杰出的習(xí)氣和行為，也能讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和日子中有明晰的方向感和方針感。

但是在擬定規(guī)矩和獎(jiǎng)懲機(jī)制的時(shí)分，必定要注意公平緩適度，不能過(guò)度賞罰孩子，避免傷害到他們的自尊心和心思健康。

4、協(xié)助孩子找到學(xué)習(xí)的趣味。孩子自動(dòng)學(xué)習(xí)的功率與被逼學(xué)習(xí)功率高達(dá)十倍，所以被逼學(xué)習(xí)是不可取的一種行為，咱們應(yīng)該鼓舞孩子學(xué)習(xí)，讓孩子的注意力會(huì)集。

一起經(jīng)過(guò)日常的一些日子可以訓(xùn)練他對(duì)學(xué)習(xí)的愛(ài)好，別的家長(zhǎng)的教育方法也要更改，現(xiàn)在孩子最厭煩學(xué)習(xí)的原因便是家長(zhǎng)喜愛(ài)拿孩子跟其他孩子作比較，這樣不只會(huì)下降學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，一起還會(huì)讓學(xué)生發(fā)生厭學(xué)的行為。

5、把作業(yè)分化。比方讓孩子一小時(shí)完結(jié)語(yǔ)文作業(yè)，孩子準(zhǔn)時(shí)完結(jié)，就跟他說(shuō)：“不錯(cuò)，往常寫好久的語(yǔ)文作業(yè)，今日這么一瞬間就搞定了，再盡力一瞬間一切作業(yè)就都完結(jié)了，感覺(jué)你今日要比往?？煸S多?。　甭?tīng)到這樣的話，關(guān)于往常覺(jué)得作業(yè)多、自己要好久完結(jié)的孩子，無(wú)疑是有很大鼓勵(lì)效果的。

八歲孩子不寫作業(yè)的原因

1、孩子關(guān)于寫作業(yè)不感愛(ài)好。假如孩子關(guān)于作業(yè)的內(nèi)容不是很感愛(ài)好，一起作業(yè)又有一些難度，那么孩子很簡(jiǎn)單會(huì)被畏難情緒所威脅，這就使得孩子在寫作業(yè)的時(shí)分簡(jiǎn)單表現(xiàn)出磨蹭延遲的表達(dá)。明顯，游戲關(guān)于孩子的吸引力遠(yuǎn)遠(yuǎn)比寫作業(yè)要高出許多。

2、孩子本身的專心力不行。孩子的生長(zhǎng)過(guò)程中，專心力是一點(diǎn)一點(diǎn)發(fā)展起來(lái)的，假如孩子本身的專心力不足以支撐著他們認(rèn)真地寫完作業(yè)，那么孩子在寫作業(yè)的過(guò)程中，就會(huì)表現(xiàn)出一些與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的行為，比方說(shuō)貪玩。與此一起，孩子遭到環(huán)境影響干涉時(shí)本身的專心力堅(jiān)持會(huì)更差一些。

爸爸媽媽怎樣才干讓孩子自覺(jué)學(xué)習(xí)

對(duì)孩子擬定明晰的學(xué)習(xí)方案。明晰的學(xué)習(xí)方案具有十分強(qiáng)的可操作性，一起孩子在方案的束縛下愈加有時(shí)刻概念。明顯有了時(shí)刻概念后的孩子愈加可以提高學(xué)習(xí)的功率，這關(guān)于孩子的學(xué)習(xí)方面來(lái)說(shuō)是一種十分直接的助力。

協(xié)助孩子明晰學(xué)習(xí)中的方針感。有方針感的孩子在學(xué)習(xí)上會(huì)具有更強(qiáng)的自主性，這是由于方針感對(duì)孩子形成了一種很正面的影響。所以爸爸媽媽們有必要為孩子設(shè)定一個(gè)合理的方針，激起孩子的好勝心，讓孩子具有自動(dòng)去打破的認(rèn)識(shí)。