心理咨詢熱線青少年：孩子作業(yè)拖拉磨蹭怎么辦

信任許多的家長在教導(dǎo)孩子作業(yè)的時(shí)分，會發(fā)現(xiàn)孩子寫作業(yè)時(shí)，一會玩玩橡皮，一會咬手指，一個(gè)小時(shí)能完結(jié)的作業(yè)，能夠拖到深夜，關(guān)于這樣的狀況，家長一定要及時(shí)糾正，讓孩子能夠會集注意力去寫作業(yè)。

孩子作業(yè)遷延磨蹭的原因

1、不想做作業(yè)。孩子從校園回來，一些家長憂慮孩子做作業(yè)太晚，就會敦促孩子，“快點(diǎn)寫作業(yè)吧”，可孩子覺得自己在校園學(xué)習(xí)了一天，剛到家想玩一瞬間，就被爸爸媽媽催著寫作業(yè)，當(dāng)然不愿意寫。即便是迫于爸爸媽媽的威嚴(yán)，孩子坐下來寫作業(yè)了，也會心猿意馬。

2、不會做。有的孩子半響寫不了一道題，一行字，不論你怎樣催，他都快不起來，這有或許是孩子底子不會做，或許做作業(yè)的進(jìn)程中有困難。此刻，家長應(yīng)該協(xié)助孩子解決問題，而不是一味地催。比方，一年級的孩子，由于識字量少的原因，他或許不睬解題意圖意思，所以，就會望著作業(yè)本發(fā)愣，不知道怎樣做。

3、做作業(yè)前沒有準(zhǔn)備好。有的孩子做作業(yè)的課桌還亂糟糟的，玩具、書本雜亂無章的亂發(fā)，隨意扒拉出一個(gè)當(dāng)?shù)鼐蛯懽鳂I(yè)，剛寫一瞬間，就發(fā)現(xiàn)鉛筆要削一下了，一會又發(fā)現(xiàn)橡皮不見了，一會又要去廁所。就這樣，一拖半個(gè)小時(shí)就過去了，本該早寫完的作業(yè)，由于一而再再而三的折騰，要等一二個(gè)小時(shí)才干完結(jié)。

4、缺少時(shí)刻觀念。有些孩子寫作業(yè)的時(shí)分邊寫邊玩，缺少時(shí)刻觀念，也是導(dǎo)致遷延的一個(gè)重要因素。

5、家長的不妥行為也是導(dǎo)致孩子做作業(yè)遷延的原因。或許許多家長覺得孩子做作業(yè)遷延，是由于孩子的問題，其實(shí)，家長的不妥行為也或許導(dǎo)致孩子做作業(yè)遷延。

孩子作業(yè)遷延磨蹭怎樣辦

1、善用小鬧鐘。用鬧鐘敦促孩子做作業(yè)，有利于孩子快速有用的完結(jié)作業(yè)。幫孩子估算出做作業(yè)需求的時(shí)刻，然后讓孩子在寫作業(yè)之前先上鬧鐘，鬧鐘在孩子完結(jié)作業(yè)的期限前10分鐘響。

2、規(guī)則時(shí)刻沒有完結(jié)當(dāng)即中止。給孩子確認(rèn)一個(gè)作業(yè)完結(jié)的最終時(shí)刻，孩子的作業(yè)還沒有完結(jié)，就不再寫了。作業(yè)沒有完結(jié)，會受到教師的批判。今后，孩子就會抓緊時(shí)刻完結(jié)了。這是個(gè)狠招，家長要具狀況而定，不能屢次運(yùn)用，只能在要害時(shí)用上幾回。

3、把作業(yè)當(dāng)成考試。按考試要求做完作業(yè)，就能夠干自己想干的事。經(jīng)過訓(xùn)練，做作業(yè)的速度就會快許多，準(zhǔn)確率也會大大提高。

4、少敦促，多表彰。家長學(xué)會能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，強(qiáng)化孩子習(xí)氣養(yǎng)成。孩子一旦速度快了，立刻表彰。而孩子慢的時(shí)分，裝做看不見，成心淡化它，要讓孩子不斷意識到自己的確比曾經(jīng)快了。

家長該怎么培育孩子的自覺性，讓孩子能夠自動寫作業(yè)

讓孩子多干事。要從小讓孩子做一些自己能夠做的事，不要事事都由爸爸媽媽代庖，包攬。習(xí)氣了什么都不做的孩子怎樣能夠?qū)W會在自己干事時(shí)合理規(guī)劃呢？這樣生長起來的孩子底子就沒有培育自覺性的時(shí)機(jī)，由于什么都安排好了，他的自覺沒有當(dāng)?shù)乜捎谩?/p>

培育孩子的責(zé)任感。家長要學(xué)會培育孩子的責(zé)任感，讓孩子理解做一些工作是需求為成果擔(dān)任的。自己需求為自己的挑選和行為承當(dāng)成果。當(dāng)孩子理解這些的時(shí)分，就會由成果導(dǎo)向行為，漸漸構(gòu)成自覺、自律的習(xí)氣。

給孩子做個(gè)好榜樣。這是陳詞濫調(diào)的一點(diǎn)，但也是很重要的一點(diǎn)，都說爸爸媽媽是孩子的第一任教師，想要孩子長成什么樣，首先得讓自己建立一個(gè)好榜樣。假如孩子的爸爸媽媽在家時(shí)一身壞習(xí)氣，吃飯玩手機(jī)，熬夜看電視，那孩子肯定會跟著大人學(xué)會這些壞習(xí)氣。